Plano De Aula Para Alunos Con Dificuldades Motoras

tende a ir alterando seus hábitos de vida e rotinas diárias por atividade e formas de ocupação pouco ativas. Os efeitos associados à inatividade e a má adaptabilidade são muito sérios. Podem acarretar numa redução no desempenho físico, na habilidade motora, na capacidade de concentração, de reação e de coordenação, gerando processos de auto-desvalorização, apatia, insegurança, perda da motivação, isolamento social e a solidão". Assim, segundo (PIRES et al., 2002; BARBOSA, 2001;…

. . . . . . . . . 5 5 5 5 Problemas de Aprendizagem e Linguagem Associados . . . . . . . . . - Automonitorização inadequada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Dificuldade em manter o esforço . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Memória . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

escolas para superdotados? 11 15. QUE É SER INTELIGENTE? 11 16. AS ALTAS HABILIDADES PODEM CAUSAR PROBLEMAS A UMA CRIANÇA OU À FAMÍLIA? 11 17. OS PAIS DEVEM DIZER A SEU FILHO QUE ELE É PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES? 12 18. A CRIANÇA PAH TEM DIFICULDADE PARA ACEITAR REGRAS? 12 19. O PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES TEM MAIOR NECESSIDADE DE FICAR SOZINHO? 12 20. É COMUM QUE O PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES COMECE MUITOS PROJETOS E NUNCA CONCLUA MAIS DO QUE UNS POUCOS? 13 21. POR QUE O…

criança de quatro anos que é o egocentrismo, onde a ela age e pensa como se tudo fosse a ela, ou seja, uma visão a partir do próprio eu. Com o pensamento heterônomo (correspondente a fase do desenvolvimento moral),’ e comportamento egocêntrico, tem dificuldade de descentrar-se: “ser capaz de ver alguma coisa a partir de um ponto de vista que difere do próprio eu” (KAMII, 1980. p.24 e 25). O brincar coletivamente inicia um processo de troca de pontos de vista, deve haver interação com…

“O JOGO DE BOLA QUEIMADA, FAZENDO A DIFERENÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.” CUNHA CORREIA, Lidia A.P. 1 PIRES, Antonio Geraldo M. G.2 RESUMO O presente texto é síntese do envolvimento de professores com o Programa de Desenvolvimento Educacional / PDE – 2007/2008 - da Secretaria de Educação de Estado do Paraná, cujo objetivo é apresentar a maneira como se deu a aplicação da proposta pedagógica que foi construída no decorrer do programa e que foi norteada a partir de um…

disciplina. Em seguida, discutiu-se a organização e apresentação dos seminários, tendo como sugestão de trabalho cada grupo realizar uma revisão sobre um determinado esporte paraolímpico e ao seu final apresentar um plano de aula referente a este esporte. Dos resultados obtidos percebemos que as aulas teórico-expositivas possibilitaram uma permuta de conhecimentos. Assim foi possível perceber que a disciplina prática pedagógica possibilita a construção do agir, saber e fazer o ensino…

ensino obrigatório. É ministrada normalmente no período compreendido entre os zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização. A educação infantil ou pré-escolar é ministrada em estabelecimentos educativos de vários tipos como berçários, creches, pré-escolas, jardins de infância,…

RESUMEN Este artículo presenta la disciplina de Gimnasia Rítmica y su relación con la educación, la investigación y la extensión en el curso completo de Licenciatura en Educación Física de la Universidad del Estado de Pará obtenidos, como los resultados, la construcción de una Escuela Universitaria Seminario Interactivo de los artículos científica y el diálogo entre la universidad y la escuela, ayudando con crítica y reflexiva con las competencias necesarias para la enseñanza y el…

processo de compreensão de um sistema de notação e não a aquisição de um código; Analisar as contribuições da teoria da psicogênese da escrita para a compreensão do processo de apropriação do Sistema de Escrita Alfabética. DESENVOLVIMENTO DA DINÂMICA DA AULA Leitura Deleite: A E I O U - Ângela Lago e Zoé Rios Apresentação do Conteúdo: A Compreensão do Sistema de Escrita Alfabética e consolidação da alfabetização. Análise das fases da escrita, Relato de experiência apresentado na…

Educación Primaria y Secundaria, celebrada en la enseñanza primaria y secundaria Dr. Ángelo Augusto da Silva. La estructura de este trabajo se basa en las directrices que rigen la práctica de la enseñanza que expone en detalle todo el procedimiento con el fin de caracterizar el contexto de la integración de los profesores en formación en la escuela, el trabajo de la enseñanza-aprendizaje representado por las actividades de enseñanza práctica actividades extracurriculares, tales…