Plano De Aula Para 3ª Idade

alegando a perturbação da ordem pública, seus argumentos são o barulho, segurança e infra estrutura (trânsito). Informações relevantes: Os moradores do bairro são conservadores e questionadores, que prezam a tranquilidade, sendo eles a maioria de 3ª idade. Estímulos para essa negociação: Eles têm a ideia fixa que o bairro não necessita dos progressos advindo deste empreendimento. 1.1 A GRAVADORA A gravadora tem como negociador o Sr. Jorge Andrade, que é formado em Estrategista de…

..........................................................................................p-11 à 12 3.2.2-Experiências na 2ª série ...........................................................................................p-13 3.2.3Experiência na 3ª série ..............................................................................................p-14 à 15 3.2.4Experiência na 4ª série ..............................................................................................p-15 à…

AULA 1 Objetivo Geral: * Vivenciar a prática dos fundamentos técnicos de Atletismo. Objetivos específicos: * Proporcionar a prática dos fundamentos técnicos do Atletismo e, a partir deste estímulo e prática, o professor fará a identificação dos níveis de execuções dos alunos procurando, após esta primeira prática, organizar aulas apropriadas à realidade destes alunos. * Duração de 50 minutos. * Idade entre 11 e 12 anos, com alunos da 5ª série, atividades com…

Práticas Pedagógicas RPPIII – Relatório de Práticas Pedagógicas III ESG – Ensino Secundário Geral 9ª D – 9ª Classe, Turma D PEA – Processo de Ensino e Aprendizagem 9ª//5ª/1ª – 9ª classe, 5ª unidade e 1ª aula 8ª // 6ª / 21ª – 8ª classe, 6ª unidade e 21ª aula 8ª //6ª /1ª - 8ª classe, 6ª unidade e 1ª aula Dedicatória Dedico ao tutor, professor de química da Escola secundária de Magude, dr Tiago, tutor incansável no apoio da planificação das actividades que tornaram possível a realização…

fundamentos epistemológicos do trabalho pedagógico com alunos dos Anos Iniciais; _ Desenvolvimento dos alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 6) METODOLOGIA DE ENSINO UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA – ULBRA GUAÍBA Plano de Ensino - Aprendizagem Metodologia: O professor possibilitará ao aluno situações de ensino e aprendizagem, nas quais o mesmo terá oportunidade de analisar, questionar, investigar e tomar decisões a partir de sua inserção e interação…

Escola Divina Pastora e Escola Maria do Carmo Costa, desenvolveram-se duas aulas para 0s alunos do 9° ano do ensino fundamental II, de maneiras diversificadas, ou seja, que possuem perfis de atual profissional diferentes, independentes de serem escolas diferentes. Tanto na primeira como na segunda escola visitada, observam-se que não disponibilizam material didático usual necessário às práticas as aulas de Atividades Aquáticas e não tem profissionais qualificados,…

polo tem conhecimento desta data); 2. Os documentos comprobatórios devem ser encaminhados datados, carimbados e assinados pelos envolvidos no processo de estágio do aluno (a) - supervisor de campo, orientador acadêmico e aluno(a). 3. Anexo I - PLANO DE ESTÁGIO – se refere ao primeiro documento que deve ser elaborado em conjunto com a supervisora de campo, orientadora acadêmica e o aluno (a); 4. Anexo II – FICHA DE SUPERVISÃO DE CAMPO E ORIENTAÇÃO ACADEMICA - se refere ao documento…

DISCIPLINA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS DESAFIO DE APRENDIZAGEM PLANO DE AULA Público Alvo: Ensino Fundamental série: 4º ano, com 25 alunos, sendo um aluno surdo de 10 anos de idade. Perfil da Turma: crianças com idade entre 9 e 10 anos, de classe média baixa de uma escola municipal onde há poucos recursos na sala de aula, mas que podem ser adaptados, como por exemplo: assistir a vídeos em uma televisão, na biblioteca pode se encontrar livros, revistas e jornais,…

de imunologia, em livros, artigos etc, com persistência e análise crítica. I.3. Ao término da disciplina que o estudante conheça o conteúdo proposto no programa de aulas teóricas, práticas e seminários. II. PLANO DE ENSINO II.1. AULAS TEÓRICAS T4 – 3ª-feira – 08 – 10 H ( ECS 124) T2 – 3ª-feira – 14 – 16 H ( ECS 134) T3 – 3ª-feira – 16 – 18 H ( ECS 119) T1 - 4ª-feira – 16 – 18 H ( ECS 129) DATA PROVÁVEL T4 – 01/10 T2 – 01/10 T3 – 01/10 T1 - 02/10 ASSUNTO T4 – 08/10…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PÓLO DE APOIO PRESENCIAL LAVRAS RUA José dos Reis Vilela, 3ª, Centro – Lavras – MG (35) 3821-3051 / 9913-4069 PEDAGOGIA DIDÁTICA ELVIRA RHAYANE ALVARENGA DE CARVALHO - RA - 396218 GÉSSICA DE SOUZA – RA - 395705 LARISSA HERMINIA RODRIGUES – RA - 398906 LUCIANNA PAIVA BOTELHO – RA – 396705 PÂMELA MAGELA ALVES – RA - 398221 ATPS: DIDÁTICA PROFESSORA: Maria Ausdy Castro dos Santos LAVRAS 2012 INTRODUÇÃO