Plano De Aula Operaçoes Com Numeros Inteiros

Escola........................................................ 06 2. Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.................................................................................................. 10 3. Plano de Aula........................................................................................... 11 4. Regência................................................................................................... 12 5.Considerações…

OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA 13 3.1 Organização dos Alunos 13 3.2 Conteúdo desenvolvido 14 3.3 Metodologias de ensino 15 3.4 Relação professor-aluno 15 3.5 Entrevista com a Direção 16 3.6 Entrevistas com o docente 17 4 Reflexões sobre a Regência de Classe 18 4.1 Ambientação sobre a prática docente 18 4.2. Diário de Classe 19 Neste capítulo apresentarei a programação prevista para cada dia de aula, bem como as reflexões realizadas ao final de cada prática. 19 4.2.1. Primeira Aula…

comum a todos os campos da Matemática atual. Este conhecimento é importante, mesmo para que se saiba adequar o grau de formalismo da linguagem de conjuntos a cada série da educação básica. Por exemplo, mesmo para usar com segurança em sala de aula o abuso de notação r ∩ s = P, quando se fala do ponto de interseção entre duas retas (veja a Reexão da p. 5), é preciso ter claro por que a versão rigorosamente correta seria r ∩ s = {P }. Para isto, deve-se lidar…

da aprendizagem na atuação do aluno fora da sala de aula como cidadão, possibilitada a partir das bases curriculares da disciplina de estágio. Nesse sentido, irei relatar a minha visão, enquanto licenciando com base nas observações da turma observada, sobre a importância da disciplina de Estágio Supervisionado III e como se deu a atividade de observação da escola-campo. Palavras-chave: Educação matemática. Escola campo de estágio. Plano de aula.

As perguntas que sempre fazemos e que as crianças resolvem todos os dias. A distribuição dos materiais de trabalho , e a contagem das próprias crianças, o registro das quantidades , segundos os critérios e as hipóteses de cada aluno, e as operações mentais.São situações que podem ser resumidas em quadros de dupla entrada, nos quais a escrita e a leitura têm uma função e um modo específicos: palavras e numerais expressam um raciocínio e uma lógica diferente.Assim, tudo pode e deve…

PLANO DE AULA ATIVIDADE DIRIGIDA : MATEMATICA APLICADA AO DIA A DIA Tendo em vista uma sala com 20 alunos sendo 19 ouvintes e 1 surdo da 2 serie do ensino fundamental. Previamente em combinado com os pais propusemos a seguinte atividade: Simular uma feira livre, em sala de aula com frutas enviadas pelos pais, onde o professor que faz uso de libras ira ensinar não só para o seu aluno surdo, como para os ouvintes, o processo de compra e venda, ensinar os alunos a trabalhar…

SUMÁRIO Apresentação da Disciplina Apresentação da Técnica do Portfólio De Aprendizagem Aula 1: PCN Aula 2: História Dos Números e o Ensino De Números Nas Series Iniciais Aula 3:Sistema De Numeração Decimal Aula 4:A Matemática e a Teoria De piaget Aula 5:Resolução De Problemas Aula 6:Teoria Dos Campos Conceituais Aula 7:Teoria Dos Campos Conceituais Aula 8 : Números Racionais Aula 9: Operações Com Números Decimais e Racionais Aula10:Geometria …

Plano de Curso Escola- Olavo Bilac Disciplina- Língua Portuguesa Série- 3º Ano Professor –Geni Pereira Filho Coordenadora- Fábia Borges Turno- Matutino Turma- Multissereada Semestre- 2ª Unidade III e IV Competências Dimensão- Escritora C2- Produzir textos escritos de gêneros diversos, adequados aos objetivos, ao destinatário e ao contexto ou circulação. Dimensão- Leitora C3- Desenvolver atitudes e disposição favoráveis a leitura. Dimensão- Oralidade C4- Desenvolver a…

Brechó Planejamento para disciplina de Matemática – 3º Ano do Ensino Fundamental I. Disciplina: Matemática Conteúdo: Operações matemáticas Ano de ensino: 3º ano Tema: Brechó Objetivo: (conceitual) Relacionar a quantidade monetária com os números. Tempo: 3 aulas de 45 min. Material: Folha sulfite, lápis, borracha, pranchetas, dinheiro produzido por eles. Conhecimento prévio: Saber utilizar a contagem oral e fazer adições e subtrações utilizando o dinheiro produzido pelos

6 anos Conteúdos Temas Norteadores Objetivos Língua Portuguesa Roda de História Histórias do Mundo/ Livros de editoras como Brinque-Book, Companhia das letrinhas, Ática. - Oferecer oportunidade para que as crianças conheçam histórias do mundo inteiro; - Servir como modelo de leitor para as crianças; - Promover a possibilidade de escolha de livros pelas crianças, para que desenvolvam suas preferências; - Envolver as crianças com perguntas, discussões, reconstruções das histórias; -…