Plano De Aula Nivel 1

1994, p.5) 3º ANO – VESPERTINO E NOTURNO PROFESSORAS SUPERVISORAS: ME. JULIANA SUZUKI E ME. SANDRA REIS COORDENADORA DE ESTÁGIOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: PROFª ROBERTA NEGRÃO DE ARÁUJO CARGA HORÁRIA: 70 HORAS 1) Orientações Gerais: 1. O estágio deverá ser realizado em um ano dos cinco primeiros anos do Ensino Fundamental de nove anos. 2. O estagiário deverá encaminhar o ofício, assinado pela supervisora e pela coordenadora do estágio, com a carga…

classe ficou dividia em grupos de quatro a cinco pessoas que ficaram responsáveis por discorrer sobre no mímino três recursos didáticos discutidos na disciplina. Para tal, recorreu-se à bibliografia da disciplina, aos materiais disponibilizado em aula, às experiências pessoais ao longo da escolarização e às bibliografias complementares. As discussões sobre Recursos Didáticos são pouco frequente nos cursos de formação de docentes. Para Bravim (2009) esse “parece ser um contraponto…

Aula – PLANEJAMENTO TÁTICO Conteúdo: • Planejamento Empresarial: Planejamento Tático Referências para a aula: • No seu PLT, essa aula está localizada/baseada no conteúdo do capítulo 8 . 3 Tópicos do capítulo • Conceituação de planejamento tático • Características do planejamento tático • Processo decisório • Tipos de planos táticos • Implementação dos planos táticos 4 Planejamento Estratégico, Tático e Operacional 5 Níveis de Planejamento Empresarial 6 Elementos do…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO 1 - PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA 06 CAPÍTULO 2 - DIDÁTICA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO 07 CAPÍTULO 3 - DIDÁTICA: TEORIA DA INSTRUÇÃO E DO ENSINO 08 CAPÍTULO 4 - O PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA ....................................... 09 CAPÍTULO 5 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 11 CAPÍTULO 6 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 12 CAPÍTULO 7 - OS MÉTODOS DE ENSINO 13 CAPÍTULO 8 - A AULA COMO FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO…

Relatório de Pesquisa e Pratica Profissional- A Aula Trabalho apresentado à disciplina de Estágio-Alfabetização, no curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER Tutor Local: Renata Pólo de Apoio: Sagrada Família Belo Horizonte 2011 Sumário 1. INTRODUÇÃO........................................................................................ 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO......................................................…

INFORMÁTICA GERÊNCIA DE PROJETOS Notas de Aula (versão 4.2) Monalessa Perini Barcellos (monalessa@inf.ufes.br) Obs.: Este material não tem o objetivo de ser um resumo do conteúdo abordado na disciplina. Deve ser utilizado como um guia que destaca os principais tópicos e conceitos discutidos nas aulas. O conteúdo correspondente aos tópicos aqui apresentados deve ser aprofundado considerando a bibliografia disponibilizada no programa da disciplina. Índice 1. Introdução…

1. INTRODUÇÃO O presente relatório foi elaborado com o intuito de reflectir os acontecimentos ocorridos ao longo de um ano lectivo de um Estágio Pedagógico na área da Matemática e Física, na Escola do I Ciclo do Ensino Secundário “Comandante Bula” O relatório é constituído por quatro partes. A primeira parte reflecte o enquadramento biográfico, onde são descritas o nosso percurso do estágio. Na segunda parte retratamos um breve historial da escola de estágio nomeadamente a…

Horário de Aulas...........................................................................................................11 Relatório de Observação...............................................................................................12 Relatório de Participação..............................................................................................13…

Conteúdo 1. Introdução 1 1. Fale da especificidade do subsistema de ensino infantil: descreva-o tendo em conta os seus objectivos e finalidades. 2 2. Disserte sobre factores que estão na origem da fraca qualidade do ensino nos vários subsistemas de ensino em Moçambique e dê sugestões para minimizar o impacto negativo desses factores 2 2. Elementos ligados à escola: 3 3. Elementos da sala de aula 3 4. A nível da comunidade 3 5. Resultados 4 Conclusão 5 Referências 6 1.…

embasado no Plano de Ação de Língua Portuguesa perspectivas o Plano de Ação foi elaborado com o intuito de alcançar esses princípios, da educação sócia interacionista que propõe a interação entre professor/aluno, a partir de ações contextualizadas que leves os alunos a questionar o mundo o qual está inserido que exige dele uma gama muito maior de conhecimento para proporcionar ao mesmo o acesso às diversas esferas sociais. DIÁRIO DE PARTICIPAÇÃO – DIÁRIO 1 – AULA 1