Plano De Aula Motivação

UNIG -UNIVERSIDADE IGUAÇÚ PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA AUTORA: NATALIA REYS RODOLFO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Prof.ª MS. GLÁUCIA BERTON DAGOSTINO DATA DA AULA 26/05/2012 PÓLO SANTO ANDRÉ 2012 Natalia Reys Rodolfo . POLO SANTO ANDRÉ Santo André

.....12 Abrangência.......................................................................................................13 Programação.....................................................................................................14 Planos de Aula...................................................................................................16 Cronograma.......................................................................................................28 Recursos...............

conteúdo Um projeto de trabalho focará assuntos que serão sempre recortes da realidade. Motivação de professores e alunos ao trabalho pedagógico  A figura do professor é muito importante para o sucesso pessoal, acadêmico e profissional do aluno.  Motivação intrínseca  Autoestima  Valorização social  Recompensas externas O bom professor  É aquele que não dá aula. Ele constrói a aula com o aluno. As constantes mudanças sociais e culturais do nosso tempo…

3 PLANO DE AULA 4 AVALIAÇÃO. 5 ANEXOS 6 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO Este trabalho relatara sobre a avaliação e o plano de aula, onde o professor é responsável pelo planejamento e avaliação do processo de ensino-aprendizagem do aluno. A aula é um processo de ensinar e aprender onde se cria e desenvolvem as condições necessárias para que o aluno adquira conhecimento e habilidades desenvolvendo potenciais na sua vida tanto profissional como pessoal. Diante do…

SÍNTESE DA AULA 1 - ADMINISTRAÇÃO A Administração – inicialmente compreendida como a realização de um empreendimento sob as ordens de alguém ou simplesmente como prestação de um serviço a outrem – sofreu formidável aprofundamento e ampliação em seu escopo. A empresa pode ser desdobrada em três diferentes níveis de atuação: nível institucional (nível mais alto da empresa, atuando como um sistema aberto e caracterizado por uma racionalidade empresarial); nível operacional (nível mais…

Aula 02 1- Habilidades do Administrador São habilidades do Administrador: Planejar, organizar, dirigir e controlar. 2- Papel do Administrador Guiar um sistema organizacional através de um ambiente que provê recursos, assistência e restrição a um conjunto de objetivos. 3- As organizações e seus níveis São três os níveis organizacionais: • Estratégico – que corresponde ao nível da cúpula da empresa • Tático – que equivale ao nível gerencial de uma…

pela Instituição Cultural e Educacional de Ivaiporã - ICEI LOANA DANTAS MARQUES PATRICIA IZABEL MOTA RAFAEL JIUSEPP CAPRIOLI O DESINTERESSE PELAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICAS NO ENSINO MÉDIO UMUARAMA 2011 LOANA DANTAS MARQUES PATRICIA IZABEL MOTA RAFAEL JIUSEPP CAPRIOLI O DESINTERESSE PELAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICAS NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada ao curso de Educação Física, do Esap como requisito parcial para obtenção do título…

colegas; 4-Os três planos; 5-Ficha de classificação; 6-Bibliografia. Introdução Em quase todas as actividades que o homem desenvolve necessita de uma planificação. No processo de ensino e aprendizagem (PEA), um plano bem elaborado, permitirá ao professor seguir devidamente as etapas da aula e ter maior domínio no que pretende transmitir aos alunos. Perguntas de pesquisa 1-Quando e onde planifica as…

composto pelas seguintes atividades :visitas á escola, conversa com a diretora, entrega da carta de apresentação, observação e caracterização da instituição, análise e diagnóstico da realidade escolar, análise do PPP, (elaboração do Plano de estudo e entrga do Plano de estudo, que terá duração de 48 hrs). A Instituição é formada por 131 crianças de 4 meses a 5 anos de idade, que se dividem em turmas de Berçário Baby I, Berçário Baby II, Berçário I, Berçário II A, Berçário II…

Conceito de aprendizagem com destaque à importância da motivação para este processo A aprendizagem pode ser conceituada de diversas maneiras, entre elas como um processo de mudanças comportamentais obtido através de experiências construídas por fatores relacionais, ambientais, neurológicos e emocionais. Além disso, é dividida em três classificações principais que são a “Aprendizagem formal”, “Aprendizagem não formal” e “Aprendizagem informal”, cada um com características únicas…