Trabalho

(quatorze mil seiscentos e cinco) vagas, das quais 13485 (treze mil, quatrocentos e oitenta e cinco) em cursos presenciais e 1120 (mil cento e vinte) em cursos a distância – EaD, nas Faculdades de Tecnologia - Fatecs - do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Os cursos a distância - EaD terão encontros presenciais nos seguintes dias: de 21 a 26/07, das 18h às 22h (início das atividades), de 29/09 a 04/10, das 18h às 22h (avaliação), de 08 a 13/12, das 18h às 22h (avaliação), de 15 a 20/12, das 18 às 22h (avaliação substitutiva se necessário). Os encontros serão realizados na Faculdade em que o aluno estiver matriculado. Nos cursos presenciais as aulas são oferecidas de segunda à sexta-feira e, em alguns cursos, também aos sábados pela manhã e/ou à tarde. Os horários de início e término das aulas nos períodos de oferecimento podem variar, devendo ser consultados em cada Unidade de interesse. INSTRUÇÕES PARA PREENCHIMENTO DA FICHA DE INSCRIÇÃO O preenchimento da Ficha de Inscrição é de responsabilidade exclusiva do candidato. Desta forma, antes de iniciar o seu preenchimento, o candidato deverá tomar conhecimento de todas as normas e procedimentos indicados no Manual do Candidato, o qual estará disponibilizado no site www.vestibularfatec.com.br. No período de 14/04 até as 15 horas do dia 14/05/2014, o candidato deverá acessar o site www.vestibularfatec.com.br, e preencher a Ficha de Inscrição, fornecendo os seus dados pessoais e indicando…

realizado pelo Sistema de Avaliação Institucional (SAI), 93% dos tecnólogos formados pelas Fatecs estão empregados um ano após a conclusão do curso. O alto índice de empregabilidade é fruto do diálogo constante com representantes empresariais, órgãos governamentais e organizações de trabalhadores. Essa proximidade torna possível a elaboração de currículos disciplinares em conjunto com técnicos dos setores empregadores, um modelo de educação inovador formando profissionais de alto nível,…

Cultura Afro-Brasileira Equipe Multidisciplinar A Equipe Multidisciplinar terá como função orientar e auxiliar as ações relativas à educação das relações étnico-raciais e ao Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, ao longo do período letivo. O trabalho desta equipe é de valiosa importância no contexto escolar para o trabalho de superação das práticas discriminatórias seguidas de racismo e preconceito racial. A equipe deverá orientar o…

A origem da Investigação Operacional (IO)? A IO surgiu no final da II Guerra Mundial quando os Aliados se viram confrontados com problemas (relativamente aos recursos logísticos e às operações* das forças armadas - táctica e estratégia militar) de grande dimensão e complexidade. Para apoiar os comandos operacionais na resolução desses problemas, foram então criados grupos multidisciplinares de cientistas em que se incluíam matemáticos, físicos e engenheiros, a par de outros oriundos…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 5º Período Projeto Multidisciplinar Fabiana Alves da Silva 6944454322 Leonice Maria de Paula Oliveira 6789441432 Viviane Pereira Oliveira 6789439663 Raquel Prado Gontijo da Silva 6789439751 Renata Martins 6951488467 Tutora presencial --------------------Flaviane Pires (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação da professora-tutora Flaviane Pires Atividade Prática…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Período de Desenvolvimento: Fevereiro a Dezembro de 2010 Proposta Pedagógica Justificativa: Em consonância com a lei n° 11645/08, que tornou obrigatório o ensino da “História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena” na rede de ensino, serão trabalhados os conteúdos referentes à África e à diversidade cultural nas turmas de 5ª a 8ª Séries do Ensino Fundamental e Ensino Médio. As discussões que serão…

ESCOLA MUNICIPAL DR. Pedro Antonio Zanardi EF Professoras: Dirce Barbosa Soares Magda Sousa Santos Rosana Carneiro Plano de aula de Multidisciplinar Áreas Contempladas Matemática Português Artes Objetivo: Geral Conhecer a geometria de forma lúdica a partir de um quebra-cabeça milenar chinês muito interessante, identificando as diversas formas geométricas e suas aplicações no dia a dia motivando os alunos no ensino da Matemática utilizando meios lúdicos.. *…

SUMÁRIO Introdução...................................................................................................04 Procedimentos para Elaboração de um Projeto Transdisciplinar .....05 Tema do Projeto: Reciclagem.....................................................................07 Projeto Multidisciplinar Bem Sucedido..........................................................08 Projeto:…

SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno ...................................................................... 4 Introdução .......................................................................................................... 5 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado Educação Infantil.................................................................................................................. 6 1 – Observação e Interação na Escola…

DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE Anexo I PLANO DE AÇÃO IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL DURVAL SEIFERT – Ensino Fundamental Município: UMUARAMA - PR NRE: UMUARAMA - PR Equipe Multidisciplinar: Coordenação Alice Shigueko Narimatsu Correia Professora da Área de Biológicas Sônia Raquel Andrade Professora da Área de Exatas Alice Shigueko Narimatsu Correia Agente Educacional: Cleuse Aparecida Rodrigues Pedrão Maria Cristina Martins da Silva. INTRODUÇÃO A Equipe Multidisciplinar…