Plano De Aula História Afrodescendentes

Isso não se faz apenas em aulas e cursos de formação tradicionais, formulados no gabinete de algum burocrata, ou de seminários de capacitação – usualmente só técnica; isto se faz sim a partir da prática da gestão compartilhada escola/comunidade territorial. Participar dos conselhos e colegiados das escolas é um urgência e uma necessidade imperiosa, mas exige uma preparação contínua, um aprendizado permanente, uma atividade de ação e reflexão. Não basta um programa, um plano, ou mais um…

projeto político democrático, participação na construção coletiva do projeto pedagógico, dedicação ao trabalho de ensinar a todos, domínio da matéria e dos métodos de ensino, respeito (e consideração) à cultura do aluno assiduidade e preparação de aula. Libâneo, (1998, p.90). •GESTÃO PARTICIPATIVA: Abrange processos e práticas que respondem ao princípio da gestão democráticas do ensino público. Projeto pedagógico: No início do ano letivo são realizadas reuniões com toda comunidade…

de atenção, de reparo; modificação, transformação; característica do que é vário; diversidade, disparidade; falta de harmonia; divergência; falta de eqüidade; desproporção, desigualdade. ESCOLA E DIVERSIDADE   Cada pessoa tem uma história particular e única, constituída por sua estrutura biológica, social e cultural a diversidade existente no grupo favorecerá a troca de experiência e o crescimento de cada um e de todos. Nossas escolas são freqüentadas por…

RELIGIÕES – PROEPER “POVO BANTU” - AS INFLUÊNCIAS CULTURAIS E RELIGIOSAS BRASIL/ANGOLA YOLITO GONÇALVES NETO CULTURA BANTU NA ÓPTICA SÓCIO-RELIGIOSA RIO DE JANEIRO 2013 2 CULTURA BANTU NA ÓPTICA SÓCIO-RELIGIOSA POR YOLITO NETO 1. HISTÓRIA Os Bantu habitavam a África do Sul Equatorial possuindo língua pátria diferenciada, com variação de cerca de 274 dialetos em razão de pertencerem a regiões diferentes. Alguns estudiosos dizem que a designação “Bantu” nunca…

Completo: Robson Belchior Oliveira Chaves Artigo submetido em: 10/04/2013 Aceito em 20/05/2013 Correio eletrônico: belchior_rob@hotmail.com RESUMO Este trabalho dedica-se a analisar as mudanças provocas a partir da lei 10.639/03, que trata do Ensino de História e Cultura Africana e Afro-brasileira. O ensino étnicorracial, por representar uma problemática em evidência no cotidiano das escolas e por se tratar de um tema recorrentemente apontado por especialistas torna-se um dos principais…

1. ORIGENS DO RACISMO A África é um continente cuja história possui várias versões, estas variam de acordo com aquele que conta, trata-se de uma história em construção e aquele que dita poderá por vezes ser marcado por suas preferências e interesses. Claudia Malavota (2001) baseia-se nas ideias de Walter Benjamin para criar determinada definição para o ato de estudar o passado e criar conceitos sobre eventos já ocorridos chamando de “Invenção”. Salienta-se sobre a historicidade pois esta mantém

aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Racionais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana -- A lei 10.639 refere-se à inclusão do ensino sobre História da África e Cultura Afro-Brasileira, de forma obrigatória, para o Ensino Fundamental e Médio, oficiais e particulares. Considerando a pluralidade cultural da sociedade brasileira, o…

aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Racionais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana -- A lei 10.639 refere-se à inclusão do ensino sobre História da África e Cultura Afro-Brasileira, de forma obrigatória, para o Ensino Fundamental e Médio, oficiais e particulares. Considerando a pluralidade cultural da sociedade brasileira, o…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO – PROGRAD COORDENAÇÃO DE PROJETOS ESPECIAIS – CPE PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – PARFOR CONVÊNIO UESB / CAPES / SEC / IAT CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PÓLO JAGUAQUARA PERÍODO LETIVO 2014.2 – III SEMESTRE Edelita Araújo Moraes Leandra Pereira de Oliveira Mariete Silva Lima PESSOAS ALBINAS DO DISTRITO STELA CÂMARA DUBOIS, EDUCAÇÃO, PRECONCEITO E…

princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.Gestão Democrática: Ferramentas e limitações.O Plano Nacional de Educação - PNE, criado em 2001, estabelece que a Gestão Democrática deva contar com um Conselho Municipal de Educação e Conselhos de Escola. O primeiro como ferramenta de organização das demandas educacionais de cada município,…