Plano De Aula Historia Series Iniciais

Pedagogia – 2 ª Série - Didática IDENTIFICAÇÃO PLANO DE AULA 1 Disciplina: Didática Curso: Pedagogia Série: 2ª Nome dos alunos

Análise de um plano de aula: da idealização a realização 7 2.5 Planejamento de ensino e Plano de aula: a fundamentação para a prática pedagógica 8 2.6 Uma breve síntese do trabalho 9 3. METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA UMA APRENDIZAGEM REFLEXIVA 10 3.1 O sentido de estudar História 10 3.2 As principais características de cada uma das três posturas do professor 10 3.3 Conteúdos de História para ser trabalhado em sala de aula como professor mediador 11 3.4 O professor de…

porém, muito obscuro em termos de vivenciar práticas e construir novos caminhos de trabalho a fim de sanar problemas de analfabetismo, que é um grave obstáculo para o avanço do Brasil. Desta forma, esta pesquisa tem como objetivo analisar as séries iniciais da educação básica, berço da alfabetização, destacando as concepções norteadoras das práticas da língua materna, ressaltando as limitações e aspectos dificultadores para o êxito da aprendizagem, bem como o esforço de formação que cada…

......07 2.3.4. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio – Educação Infantil..08 2. 3. 5. A prática educativa: rotina..............................................................................10 2. 3. 6. A prática educativa: aulas..............................................................................11 2. 3. 7. A prática educativa: materiais, espaços, tempo e adaptação........................11 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................

FORMOSA DO RIO PRETO-BA 2013 DANIELA DA CUNHA OLIVEIRA Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Produção Textual Interdisciplinar Individual do 6° Semestre apresentado às disciplinas Organização do trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Ensino de Língua Portuguesa, Ensino de Educação Física Escolar, Seminários VI da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL. Prof

PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 6º SEMESTRE Elda Crema Ferraz Silva ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO Guarantã do norte MT 2014 Elda Crema Ferraz Silva ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SERIES DO ENSINO MEDIO Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR -…

professores , diretora e alunos da turma do primeiro ano do ensino fundamental, o Estágio foi realizado entre fevereiro e março de 2014 , na cidade de Mogi das Cruzes, no estado de São Paulo, em uma escola que atende desde a Educação Infantil até os anos iniciais do Ensino fundamental pelas alunas do curso de Pedagogia da Uninter , modalidade ead , RU: 723177 AUREA NOBUKO DE PAULA e RU: 729245 KELLY CRISTINA SANTOS FELICIANO, TURMA 2012/01 do pólo de Mogi das Cruzes- SP. Os objetivos…

envolvidos, imprescindível para atribuir significado e construir autonomia no processo de ensino-aprendizagem. PRESSUPOST0S QUE ENVOLVEM OS CONCEITOS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Fomos alfabetizados na primeira série, sem cartilha. Mas já conhecíamos algumas letras do alfabeto e, alguns numerais. Lembramos vagamente de algumas coisas. Tinha uma ótima professora e todos os dias com ajuda dela cantávamos a musiquinha do alfabeto. Está…

de História nos anos iniciais: como se pensa, como se faz. Por muito tempo o ensino de história no Brasil buscou formar indivíduos que cumprissem com seus deveres cívicos para com a pátria. O patriotismo e o nacionalismo, seu ensino por meio da valorização dos personagens pelo interesse no desenvolvimento do civismo e da educação moral esteve presente no currículo brasileiro. Nas escolas era priorizado o ensino de exatas como o da matemática, ou então o Português deixando em segundo…

processo de ensino, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, e dos alunos entre si e também com o ambiente no cotidiano escolar, assim podendo analisar o processo de ensino, observando, planejando ações a serem desenvolvidas com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental e participando delas,…