Plano De Aula Historia Renascimento

PLANO DE ENSINO DE HISTÓRIA DO 7º ANO DO E.F. A disciplina história, ministrada nos primeiros ciclos do Ensino Fundamental, tem como, principal, desafio para os alunos: refletir, analisar e problematizar a história enquanto parte integrante da vida de cada aluno, de forma a possibilitá-los uma compreensão sistemática e crítica da realidade. O aluno deve ser conduzido pelo professor para que possa compreender o tempo histórico, as transformações e mutações da realidade. O professor

HISTÓRIA PRÉ-VESTIBULAR LIVRO DO PROFESSOR Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br © 2006-2008 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. I229 IESDE Brasil S.A. / Pré-vestibular / IESDE Brasil S.A. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2008. [Livro do Professor] 696…

UFFS Campus Erechim/RS CURSO: Licenciatura plena em História TURMA: 2010 DISCIPLINA: Laboratório de Ensino de História PROFESSORA: DATA: 29/08/13 ALUNOS: Angélica Rossi e JanrriêCarminatti Roteiro de Plano de Aula I. Plano de Aula Data: 29/08/2013 II. Dados de Identificação: Escola: Escola Estadual de Ensino Médio Professor João Germano Imlau Professor (a): Angélica Rossi e Janrriê Leandro Carminatti Disciplina: História Série: 7º Turma: 73 Período:2 períodos matutinos de

PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 1º Semestre DISCIPLINA: História da Psicologia CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA Estudo das condições históricas, sociais e culturais da construção da subjetividade ao longo da Modernidade. A constituição da Psicologia como ciência ao final do século XIX. II – OBJETIVOS GERAIS Reflexão das pré-condições que permitiram e permitem a elaboração de diferentes teorizações em Psicologia, a partir…

PLANO DE AULA ARTES VISUAIS DISCIPLINA: ARTES NÍVEL DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL II PÚBLICO – ALVO: 6º ANO, COM APROXIMADAMENTE 12 ANOS. ASSUNTO DA AULA: HISTÓRIA DA ARTE – RENASCIMENTO, LEONARDO DA VINCI. OBJETIVO DA AULA GERAL: Desenvolver a sensibilidade estética dos alunos, tornando-se estes capazes de se reconhecerem como parte de uma cultura construída ao longo da história, privilegiando a criação e a reflexão. ESPECÍFICOS: • Explicitar quem foi Leonardo da…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Publicidade e Propaganda Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Estética e História da Arte 1° sem/2014 1ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 80 Ementa Elementos e conceitos básicos para a compreensão do fenômeno artístico no contexto cultural dos diferentes períodos históricos. Relações interdisciplinares entre a Estética e a História da Arte. As…

parte da literatura inglesa ocorreu mundialmente, foi o caso das obras de William Shakespeare, como Romeu e Julieta, Hamlet, Otelo, entres outras obras conhecida em todo o mundo. Então nesta atividade, trata também de como leva-la dentro das salas de aula, como trabalhar Romeu e Julieta sem que se torne cansativo e monótono. Vemos também a importância de ler está obra de Shakespeare, que surgiu através da era Elizabetana, não se pode falar de literatura inglesa sem mencionar Shakespeare…

UNISAL – LORENA DISCIPLINA: HISTÓRIA MODERNA ALUNOS: 3º SEMESTRE, LICENCIATURA HISTÓRIA. ATIVIDADE AVALIATIVA EM GRUPO: RESPOSTAS. Resposta 1ª pergunta: Os motivos porque o autor escolheu Petrarca como referencia relacionamos abaixo: Porque Petrarca trazia uma nova visão de integração, redescobrimento a importância dos clássicos literários da antiguidade, dando novo significado para os mesmos; Valorizar a reflexão dos conflitos emocionais e a criatividade do homem; Dizia…

Resumo da aula: introdução ao pensamento cientifico sobre o social; a sociologia pré-científica. De acordo com oque nos foi apresentado em aula, podemos resumir a primeira aula nas diversas formas de elaboração de pensameto humano ao longo da história da humanidade. Começando pelos egípcios onde o conhecimento era inevitável eles necessitavam dele para sua sobrevivência ,já o gregos o tinham como uma necessidade em si ,mas esta por sua vez tinha ligação com questões morais e religiosas, assim

História e Organização da Educação Física e do Desporto Dia, horário e carga horária da disciplina  Dia   Quartas – Feiras Horário    19h10 as 20h50 – 1ª Bacharelado/1º Licenciatura 21h10 as 22h50 – 2ª B Bacharelado Carga horária  40h Ementa PEA – Plano de Ensino e Aprendizagem O estudo histórico do surgimento das atividades físicas e do desporte na antiguidade. A evolução das atividades física e dos esportes. A educação física…