Plano De Aula Historia Renascimento

____________________________________________________________ Disciplina: História Série: 6º ano do Ensino Fundamental Ano letivo: 2012 PLANO DE CURSO 1. EMENTA Análises/Reflexões de assuntos e problemas relacionados ao estudo das temáticas aplicadas no sexto ano do Ensino Fundamental. A história e seus registros. O tempo histórico. Pré – história. O surgimento do homem. As aldeias agrícolas. O surgimento do Estado. Origem da ocupação americana. Mesopotâmia:

SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA INSTITUTO SUPERIOR TUPY PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO Curso: Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo Período/Módulo: 2ºPeríodo Disciplina/Unidade Curricular: Estética e História das Artes Código: AU122 Número da Grade Curricular: 2009-1 Carga Horária: 40 h/a Nº Aulas Semanais: 2 h/a Pré-Requisito: EMENTA/BASES TECNOLÓGICAS Introdução ao estudo da história das artes. Arte pré-histórica. Arte na América pré-colombiana:…

Departamento: Arquitectura e Urbanismo Unidade Curricular: História da Arquitectura e da Cidade I Docente: Paula André 2ºAno | 1º Semestre | Ano lectivo 2013/14 Trabalho de Grupo Escrito: Renascimento – Cidade Ideal e Praça Discentes: Aline Gonçalves Andreia Simões Bárbara Constantino Catarina Jesus Jéssica Morgado Introdução ao Tema Com este trabalho, a intenção do grupo foi abordar o período do Renascimento durante o séc.XV, aprofundando mais especificamente o…

A ESCULTURA NO RENASCIMENTO Marisa Oliveira Meireles Professor-Tutor Externo Ester Miriane Zingano Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em artes Visuais (ART 00071) Técnica e Gêneros de Escultura 29/05/2013 RESUMO O objetivo deste artigo é refletir sobre a história da escultura no Renascimento, suas características, seus efeitos na arquitetura, nas artes e filosofia, estudando sobre a genialidade de alguns personagens, como, Michelangelo,…

...................................06 Período Elisabetano....................................................................................07 O Drama e o Teatro Elisabetano...............................................................08 Plano de aula...............................................................................................09 Referências bibliográficas..........................................................................11…

interpretação de obras de arte, desde que esse conhecimento lhes seja apresentado desde cedo, e não precisa necessariamente serem obras infantis, podem ser obras clássicas, modernistas, renascentistas, contemporâneas ou qualquer outro período presente na história da arte. O presente estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica a diversos estudiosos que defendem esse tema, e também a diversos estilos que tem maior relevância a acrescentar no desenvolvimento cultural…

Plano de Ensino Planejamento referente ao 2º Semestre de 2013. Professor: Série : Ensino Médio /EJA Disciplina : História Objetivo geral : Conhecer as relações entre as experiências das gerações passadas , o presente em que pensamos e agimos e o futuro que queremos construir . Compreender este mundo cada dia mais complexo e multifacetado e a se situar nele de forma crítica e autônoma . Conteúdos : * Civilização grega .

Nome Nathalia Daniel Silva Godinho – RA 1165091 1) Qual é a influência das atividades físicas realizadas nos períodos históricos Pré-História, Antiguidade, Idade Média e Renascimento para aulas de iniciação esportiva? Na Pré- História o homens simplesmente depediam do movimento, do ato físico, para sobreviver eles viviam como nômades, deslocavam- se de um lugar para outro em busca de alimentos. eles caminhavam, corriam, nadavam, pescavam, caçavam e lançavam objetos, depediam de movimentos

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO No referente trabalho, será feito uma análise crítica de um livro didático de historia e a importância da didática, na formação do docente. Será examinado os métodos e procedimentos do ensino, frisando sobre a escolha de conteúdo, do autor e a forma que é desenvolvida as atividades. 2 DESENVOLVIMENTO No século XV e XVI, a Europa

Após ler as aulas 03 e 4 – responda de forma sintetizada, o questionamento a seguir: A sociedade grega era organizada em Cidade – Estado. Como era a educação da Cidade Estado ateniense? Quem era o pedagogo na educação dos gregos espartanos. Quanto a Educação medieval, o poder político estava centralizado no clero, nos quais os mosteiros eram as principais instituições de ensino, centros de pesquisa, casas editoriais e também responsáveis pela formação intelectual daquela época.…