Plano De Aula Historia Familia

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL (PDI) PARTE I – INFORMAÇÕES E AVALIAÇÃO GERAL DO ALUNO 1- IDENTIFICAÇÃO: NOME COMPLETO: DATA DE NASCIMENTO: ENDEREÇO: BAIRRO: CIDADE: 2- DADOS FAMILIARES: NOME DO PAI: NOME DA MÃE: PROFISSÃO, ESCOLARIDADE E IDADE DO PAI: PROFISSÃO, ESCOLARIDADE E IDADE DA MÃE: NÚMERO DE IRMÃOS: MORA COM: 3- INFORMAÇÃO ESCOLAR:…

............................................................. 7 Bibliografia .......................................................................................................... 8 Etapa 1 Plano de aula Nome: Projeto Identidade Público- alvo: Maternal (2 a 4 anos) Justificativa: O projeto visa na construção da identidade da criança, além do mais a criança constrói sua identidade por meio do seu convívio social. E não lugar…

coisas e dos seres vivos seja feito por meio de jogos, historias situações concretas e significativas; onde é realizado um trabalho com as crianças com brincadeiras que exploram gestos, canções, parlendas, rimas etc. criando oportunidades prazerosas para o contato das crianças com a palavra escrita. Os docentes organizam junto com as crianças exposições abertos aos familiares e comunidade, as produções infantis estão expostas nas salas de aula e ambientes da instituição, as reuniões com…

Disto, concluiu-se que a superação dos desafios mencionados depende, sobretudo, da capacidade de atualização da regulamentação e de regulação da EaD, assim como da construção coletiva dos rumos desta modalidade. Contém também neste trabalho um plano de aula elaborado para trabalhar com a leitura e descriminação racial. Escolha ,com seu grupo, uma das iniciativas em EDA no Brasil no período de 1980 a 2006; Identifique a metodologia e o sistema de avaliação; Pesquisem na…

acesso, possui boa infraestrutura, com prédio reformado e segundo o corpo docente atendendo a demanda. A escola mantém o mesmo quadro estrutural, que foi relatado na 1ª etapa do Estágio Supervisionado – AIEF, A escola possui 02 prédios com 12 salas de aula, 2 pátios, 1 quadra de esportes, 1 biblioteca, 1 sala de vídeo, 1 auditório, 1 cozinha, 1 refeitório, 1 sala de direção, 1 sala de secretaria para atendimento ao público, 3 salas de professores 1 em cada andar, 6 banheiros para alunos…

PROGRAMAS DAS SESSOES-AGENDAS NOTAS TERAPEUTICAS DO CLIENTE APRESENTACAO DO CLIENTE E TERAPELTA .NOME DO CLIENTE DADOS OBJETIVOS- EXPLICAR QUE TIPO DE TRATAMENTO SERA FEITO PLANO PARA A SESSAO-O QUE SE VAI TRATAR= AGENDA- A CAUSA QUE O CLIENTE PROCUROU AJUDA- DIAS E HORA DE CADA SESSAO- SUMARIO NARRATIVO OUTROS DADOS: TELEFONE DE CONTATO- UM SEGUNDO NUMERO DE TELEFONE TOMA ALGUM TIPO DE MEDICAMENTO(SIM) (NAO) SE A RESPOSTA FOR SIM,QUAL?

Instituto Santa Rosa Turmas:Creche III A-B Professoras:Ana Paula e Luciana Data:09/03/2015 Plano de Aula OBJETIVO: Proporcionar momentos de criatividade e imaginação. 1º Momento: Acolhida com brinquedos. (socialização) 2º Momento: Rodinha com músicas;Como está o tempo?Quantos somos; Calendário. (oralidade, identidade, musicalidade e percepção visual) 3º Momento: Faremos uma massinha

INTRODUÇÃO Este trabalho é um documento que possui longas atividades. Caracterização da Escola e da Sala de aula estagiada. Observação, participação, monitoria. E planejamento das aulas das seguintes áreas: Matemática, Língua Portuguesa, Literatura, Arte, Ciências, Geografia, História, Educação Física e Regência conforme o planejamento das aulas. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CARACTERIZAÇÃO DA…

sempre estiveram ao meu lado. Aos professores que acreditaram em meu potencial. Dedico! AGRADECIMENTOS A Deus, pelo dom da vida, pelo refúgio nas horas mais difíceis e por ser fonte incansável de inspiração. Maior mestre da vida. A minha família e em especial as minhas avós, que sempre estiveram comigo, acreditando em meu potencial. A vocês, exemplo de força e perseverança. Amo vocês!. A minha mãe (in memorian) pela mulher corajosa e batalhadora pelos exemplos que sempre tem me…

História – 4ª série – 1º Bimestre Plano de Aula: Interpretação da História através de gravuras Objetivos: • Reconhecer as obras de arte sobre o cotidiano brasileiro como parte de nossa história. • Identificar as fotografias como instrumentos importantes na análise de momentos históricos. • Compreender como os desenhos, as pinturas ou as fotos podem ter sido elaboradas de forma tendenciosa. • Perceber que, no caso específico de Debret, são claros os traços da escola…