Plano De Aula Equações

que o móvel se movimenta no sentido oposto ao sentido positivo da trajetória, sendo sua velocidade negativa. 2. OBJETIVOS O objetivo desta aula experimental no Laboratório de Física foi Definir o movimento retilíneo uniforme (MRU), calculando a velocidade de cada móvel e escrever sua função horária; Estabelecer o ponto de encontro através de equações entre dois móveis que partem de ponto opostos em uma trajetória retilínea; Construir um gráfico com a posição versus o tempo para os…

1 Notas de aulas Equações diferenciais e campos vetoriais z y x Prof. Edson Arnaldo Mendes Uninove – 2.013 Departamento de ciências exatas 2 CAPÍTULO I INTEGRAIS DE LINHA A integral de linha é muito parecida com a integral simples, porém, ao invés de integrarmos em um intervalo [ a, b ], integraremos sobre um curva “C”. () Seja C uma curva paramétrica onde { [ ; ] ou, dada pela equação vetorial () r(t) = x(t) i + y(t) j. Pi* ( xi*,…

O Movimento Retilíneo e Uniforme (MRU) e suas Características Física Experimental – Relatório de Aula Laboratorial Prof.ª Erica - Engenharia Ambiental – P3 Henrique Gianello – RA 201301104621 Mônica Gonçalves da Silva – RA 201202171036 Thiago Coutinho – RA 201202074219 São Paulo 2013 Relatório de Aula Laboratorial nº 01 Experimento: O Movimento Retilíneo e Uniforme (MRU) e suas Características 1. Introdução O movimento é chamado de retilíneo

- Início do Estágio 01/04/2014 Término: 06/06/2014 Nome do Estabelecimento: Colégio Municipal Prof. Nildo Caruso Nara___________________ Data Nº de horas Assunto da aula Modalidade do Nível de ensino Ano Ass. do professor (a) Dia Mês aula estágio responsável pela classe 01 04 2h Introdução ao sistema de numeração Observação Ensino Fund.II 6º ano 01 04 2h Sistema de numeração Egípcio Observação

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA DIRETORIA DE ENSINO – DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL DISCIPLINA: SISTEMAS DIGITAIS CARGA HORÁRIA: 67 HORAS (4 CRÉDITOS) PERÍODO : 10 PLANO DE CURSO EMENTA Sistemas de Numeração e Lógica Booleana. Lógica Combinacional e Aplicações. Paridade Lógica Seqüencial e Aplicações. Memória Semicondutoras. Registradores de deslocamento. Contadores Conversores A/D e D/A. OBJETIVOS…

Interatividade Plano de aula apresentado à disciplina Didática e Metodologia do Ensino da Matemática como requisito de avaliação sob a responsabilidade da tutora Juliana Brassolatti Gonsaves, cujo tema abordado é o Equação de Primeiro grau. ADAILTON ROCHA VIANA – RA: 1090181 NOVA CANAÃ – BA., 2013 Escola: ______________________________________ Data: ___/___/______ Educador: _______________________________________ Nº de aulas: 04 Ano/turma: 7º - A, B e C

Tema da aula: Função do 2º grau. Série: 1º ano do Ensino Médio. Duração da aula: Uma hora e vinte minutos. Pré-requisitos: ● Equações do 2º grau. ● Áreas geométricas. ● Produto cartesiano. ● Relação binária. ● Diagrama de flechas. ● Gráfico cartesiano. Objetivos: Proporcionar o desenvolvimento, a ampliação e a contextualização do conceito de função do segundo grau por meio de construção e observação do seu gráfico em um plano cartesiano.…

Plano de ensino Formancipa Disciplina: Física Monitora: Érika Marques A física é divida em vários ramos no qual três deles são ministrados aos alunos do ensino médio, que são: 1- Física Clássica (referente ao 1º ano do ensino médio) 2- Termodinâmica e Ondulatória (referente ao 2º ano do ensino médio) 3- Eletromagnetismo (referente ao 3º ano do ensino médio) Física clássica - O que é a física, Grandezas físicas, vetores, cinemática,dinâmica

AULA 2- A RETA NO PLANO 04. CONDIÇÃO DE ALINHAMENTO DE TRÊS PONTOS Sendo A(xA, yA), B(xB, yB) e C(xC, yC) três pontos distintos dois a dois, são colineares ou estão alinhados, se e somente se: EXERCÍCIOS 01. Verifique se os pontos A (0, 2) , B (-3, 1) e C (4, 5) estão alinhados. 02. Determine x de maneira que os pontos A (3, 5) , B (1, 3) e C (x, 1) sejam vértices de um triângulo. 03. O

AULA 2- A RETA NO PLANO 04. CONDIÇÃO DE ALINHAMENTO DE TRÊS PONTOS Sendo A(xA, yA), B(xB, yB) e C(xC, yC) três pontos distintos dois a dois, são colineares ou estão alinhados, se e somente se: EXERCÍCIOS 01. Verifique se os pontos A (0, 2) , B (-3, 1) e C (4, 5) estão alinhados. 02. Determine x de maneira que os pontos A (3, 5) , B (1, 3) e C (x, 1) sejam vértices de um triângulo. 03. O