Plano De Aula Equações

FORMAÇÃO CONTINUADA NOVA EJA PLANO DE AÇÃO 2 Nome: Vanyse Cavalcanti de Andrade Regional: Serrana I Tutor: Maria Elizabete de Lima Fernandes Borges INTRODUÇÃO Este plano de trabalho tem com objetivo motivar o estudo de Sistemas Lineares. A aprendizagem deste conteúdo torna-se prazerosa à medida que o estudante começa relacioná-lo a fatos que pertencem a sua vida e a conteúdos já estudados. Podemos encontrar aplicações deste assunto em nosso dia a

4 RETAS E PLANOS NO R3 ..................................................................................64 4.1 Sistema de Coordenadas ....................................................................................64 4.2 A Reta no R3 ........................................................................................................66 4.2.1 Condição de Alinhamento de Três Pontos ..........................................................69 4.3 O Plano no R3 .......

grande laboratório no auxilio tanto na aprendizagem dos conceitos físicos em si, como na verificação da importância da formulação matemática estudadas em sala de aula. Os alunos, em sua grande maioria, terminam a educação básica sem relacionar os fenômenos físicos que acontecem no seu cotidiano com os assuntos que ele estudou em sala de aula. Eles não reconhecem a importância dessa disciplina na sua vida. Segundo os PCN+ do Ensino médio, “A Física deve…

Equilíbrio dos Corpos Rígidos Aula 7 Profº Osvaldo Kojiro Iha Equilíbrio dos corpos rígidos • No capítulo anterior vimos que as forças externas exercídas em um corpo rígido pode ser transformada em um sistema força binário em um ponto arbitrário • Força de um binário for nulo o corpo rígido está em equilíbrio, isto é:  F 0  M   rxF  0 0 • Assim temos que as componentes das forças nos eixos x, y e z, assim como os momentos serão iguais a zero.  F 0;  F  M 0; M x 0x y …

consultas: Plano A: um valor fixo de R$ 110,00 mais R$ 20,00 por consulta dentro do período. Plano B: um valor fixo de R$ 130,00 mais R$ 15,00 por consulta dentro do período. Analise os planos no intuito de demonstrar em quais condições um ou outro é mais vantajoso. Função do plano A: y = 20x + 110 Função do plano B: y = 15x + 130 Momento em que os planos são exatamente iguais: A = B 20x + 110 = 15x + 130 20x – 15x = 130 – 110 5x = 20 x = 20/5 x = 4 Custo…

“Deus me fez crescer na terra da minha aflição.” Gêneses 41:52 LISTA DE ILUSTRAÇÕES FOTO 1 – Fachada da Escola onde foi realizado o estágio ....................................................15 FOTO 2 – Estagiária Maria Fulana dando sua aula ................................................................16 FOTO 3 – Blá blá blá etc e tal .................................................................................nº da página

FTC – FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS TEORIA DAS ESTRUTURAS I Aula 1 PROFª SANDRA CUNHA GONÇALVES Teoria das Estruturas1 Conceitos básicos.  Concepção do sistema estrutural.  Classificação das estruturas.  Ações nas estruturas permanentes e acidentais: ações e ventos.  Classificação dos esforços internos em pórticos, articulações, arcos e grelhas.  Cálculo de deslocamento em estruturas isostáticas: princípio dos trabalhos virtuais.  Bibliografia  ALMEIDA, Maria Cascão Ferreira de

ABRIL DE 2012 SUMÁRIO 1. Introdução IV 2. Etapa 01 V Dez profissões mais requisitadas V 3. Etapa 02 VII Conceitos básicos da matemática envolvendo logaritmos VII Equações com logaritmos, inversa e exponencial VIII 4. Etapa 03 XI Equações polinomiais XI 5. Etapa 04 XIV Geometria analítica XIV Derivada XX 6. Considerações finais XXIII 7. Bibliografia XXIV…

MECÂNICA GERAL - NOTAS DE AULA 3º BIM – AULA18 VIGAS – EFEITOS INTERNOS Uma viga, devido à natureza principal de seu carregamento (peso próprio), deve resistir aos esforços de flexão e cisalhamento, mas pode também sofrer esforços normais (tração e compressão) e de torção. Esses efeitos representam os componentes vetoriais da resultante de forças e momentos atuando em uma seção transversal da viga. Em três dimensões temos: Figura 1: HIBBELER – página 250 Flexão O…

PLANO DE ENSINO 1 – IDENTIFICAÇÃO Curso: Engenharia Civil Termo: 5º Disciplina: Fenômenos de Transporte Turno: Noturno Semestre: 1° Carga Horária: 60 h Ano Letivo: 2015 Docente: Juliano Souza Vasconcelos 2 – EMENTA Teoria: Características e propriedades do fluidos. Estática dos fluidos. Equações básicas para escoamento de fluidos invíscidos. Análise dimensional e semelhança dinâmica. Noções de termodinâmica. Noções de transferência de calor. 3 – OBJETIVOS 3.1) GERAL: Fornecer ao aluno