Plano De Aula Ensino Religioso Alunos Ensino Medio

crescer sabendo o que é seu dever fazer, ele deve saber que ele tem direitos de expressar-se, direito do bem-estar, direito de desenvolver-se e ser valorizado, tem direito a não ser descriminado por sua raça ou religião. O professor é uma base para o aluno, é ali que um individuo poderá ser devidamente inserido em uma sociedade com segurança e firmeza para decidir por suas escolhas. Pois uma vez que isso acontece ele poderá defender-se das adversidades que aparecerá durante sua vida.…

FRANK NEVES OLIVEIRA PLANO DE AULA DE SOCIOLOGIA TEMA: DIVERSIDADE RELIGIOSA E CULTURAL INTRODUÇÃO AO TEMA O Estado brasileiro não está sujeito apenas a uma religião ou cultura, bem como deve respeitar todas as manifestações dos credos religiosos e da fé. Na realidade ele tem o dever de garantir a liberdade religiosa, conforme o artigo 50, inciso VI, da Constituição Federal: “É inviolável a liberdade de consciência e de crença sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e…

Pedagógica Curricular do ensino médio. Instituição que elaborou: Colégio estadual Jose de Anchieta. Nível de ensino a que se destina: Proposta Pedagógica Curricular elaborada pela equipe pedagógica do Colégio Estadual José de Anchieta, conforme solicitação do Núcleo Regional de Educação (N.R.E.) do Município de Paranavaí e da Secretaria de Estado da Educação (SEED) como o objetivo de apresentar as diretrizes e o Plano de Trabalho Docente das disciplinas do Ensino Médio.…

março de 1549 e teve como principais características: * Colonização de um novo território. * Propagar a fé católica aos índios. * Interesses político-religiosos sobrepostos a interesses econômicos de lucro. * Impuseram a leitura, a escrita e cultura portuguesa bem como regras de moral e consciência. * Implantaram aulas de gramática latina, humanidades, retóricas, filosofia, teologia e ciências sagradas com o objetivo de formar novos padres para a Companhia de…

A ERA VARGAS.....................................................................................14 7. O ENSINO MÉDIO NO RIO GRANDE DO SUL...............................17 8. OS EJAS...................................................................................................22 9. A EDUCAÇÃO PARA DEFICIENTES................................................22 10. O ENSINO RELIGIOSO NO RIO GRANDE DO SUL......................24 11. A EDUCAÇÃO DE ESCOLAS DE IDIOMAS.........................

pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio; 3 – De acordo com o Art. 4º, Inciso VII, o cidadão tem o direito aos programas suplementares no atendimento escolar. Estes “programas suplementares” deram origem a 04 (quatro) políticas públicas educacionais? Quais são elas? Problematize. As políticas públicas educacionais que surgiram do Art.4, inciso VII são: Material Didático – Programa Nacional do Livro Didático tem por objetivo prover as escolas públicas de ensino…

artigo de opinião, princípios norteadores da educação do Ensino – Constituição Federal, Artigos 205 e 206 –, Artigos 10, 11, 12 e 13 da LDBN – Lei n° 9394/96, Níveis e modalidades de ensino e Capítulo II – da Educação Básica – Seção I das Disposições Gerais. A partir dos materiais selecionados, as aulas foram dinâmicas com a participação efetiva dos educando que presenciaram as aulas esclarecedoras da disciplina. Diante das aulas, os alunos foram capazes de compreender o funcionamento…

PRÁTICA PROFISSIONAL –A AULA APUCARANA 2010 SUMÁRIO .INTRODUÇÃO..................................................................................................03 2.DESENVOLVIMENTO............................................................................04 2.1..... APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS.............................05 2.2.1 Entrevista a 3 Professores das séries Iniciais do Ensino Fundamental…

alternativa de formação de professores em nível médio? Entreviste uma professora formada em nível médio, que depois tenha feito curso superior, e pergunte a importância de cada fase de formação para sua atuação como docente. R: Sim, já existiu. Sim, as pessoas formadas no magistério elas principalmente são bem-vinda em creches municipais, mas mesmo assim elas devem continuar e cursar um curso superior. Fiz uma entrevista com a professora Lucilene professora do ensino fundamental das…

............................................................................................................10 FINALIDADES E OBJETIVOS .........................................................................................................11 O ALUNO QUE QUEREMOS AJUDAR A FORMAR ...................................................................................11 PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS .........................................................................................................12