Plano De Aula E Surdez

desses indivíduos. Também devem ser consideradas as diferentes opiniões acerca do “lugar de escolarização” da pessoa surda, que pode ocorrer nas escolas especiais, nas escolas regulares ou nas escolas inclusivas. A conseqüência natural de uma surdez neurossensorial, severa ou profunda, é, sem dúvida, a não aquisição da linguagem oral, de forma natural, pela criança. Dessa forma, a criança surda, quando chega à escola, diferentemente da criança ouvinte, não tem a língua oral…

subestimados e vistos como “coitados” por não terem o sentido da audição. Tendo isso em vista, a 8 CABEÇAS PRODUÇÕES criou um documentário direcionado para aos ouvintes de todas as idades e classes sociais. Com um olhar diferenciado sobre a surdez, ECOS DO SILÊNCIO contará a história de alguns desses personagens, que superaram o preconceito e diversas dificuldades, alcançando a realização pessoal e profissional. Apesar de o público-alvo ser as pessoas sem a deficiência,…

ideais e de relações interpessoais (Ferreira, Almeida, Soares, 2001). Um estudo realizado por Foster, Long e Snell (1999) sobre a vivência de estudantes surdos do ensino superior em contextos de inclusão demonstra que a comunicação desses em sala de aula e o envolvimento com a aprendizagem são iguais a de seus colegas ouvintes, mas eles se sentem menos integrados que estes últimos à vida universitária. O estudo revela ainda que muitos professores não se preocupam em fazer…

reportagem de Meire Cavalcante que envolve os alunos de inclusão surdos, e todos os aspectos relacionados a estes alunos. Concluído assim através de estudos como um aluno surdo se desenvolve através da musica e dança. Palavras Chaves: Inclusão, Surdez, Musica, Dança, Jornalismo. INTRODUÇÃO O tema pesquisado para tal artigo, situa principalmente no desenvolvimento e aprendizagem de alunos com deficiência auditiva, focando particularmente no estudo da música e da dança e sua…

ensino da língua de sinais: organização do trabalho pedagógico - revendo conceitos: o planejamento e seus elementos - planejando o ensino de LIBRAS na educação básica - a aula como processo UNIDADE VII - Pesquisando sobre a LIBRAS - a língua de sinais como objeto de pesquisa em sala de aula PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 3 INTRODUÇÃO Olá, aluno. Viu o quanto você já aprendeu nestes últimos três anos? Tantas informações, novos jeitos de…

rotina no cotidiano escolar. A criança portadora de necessidades especiais, antes de ser "especial", é uma criança com todos os direitos do ser humano na fase de seu desenvolvimento. Portanto, a "especialidade" ou "excepcionalidade" vem em segundo plano. Todavia, é preciso lembrar que se trata de uma criança diferente, e isto exige que pais, educadores e a sociedade, como um todo, se ajustem a sua diferença. Por outro lado, a educação fundamentada na "ação e reflexão como constituintes…

acordo com as diretrizes e normas oriundas do governo federal. Identificou-se uma reversão significativa dos serviços que operavam em uma perspectiva substitutiva, embora ajustes não preconizados no âmbito federal tenham sido operacionalizados no plano local. O ponto de tensão entre a política federal e a local ocorreu em relação à educação de surdos, pois, além de ser ofertado o atendimento educacional especializado em uma perspectiva complementar da educação infantil à educação…

uma pessoa surda. Certamente, já deve ter se perguntado o que significa ser surdo?. Ser pouco inteligente? Ser mudo? Ter problemas de comunicação? Usar as mãos para se comunicar? O que existe, de fato, na realidade relativa à surdez? Na verdade, os pontos de vista sobre a surdez variam de acordo com as diferentes épocas e os grupos sociais no qual são produzidos. Estas representações darão origem a diferentes práticas sociais, que limitarão ou ampliarão o universo de possibilidades de…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO EDUCACIONAL NÚCLEO REGIONAL DA EDUCAÇÃO DE GUARAPUAVA EQUIPE PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO ESPECIAL PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL TIPO I – NA EDUCAÇÃO BÁSICA/EJA FASE I e II NAS ÁREAS: DI, DFN,TGD E TFE. 1 – IDENTIFICAÇÃO: Colégio Estadual Vereador Heitor Rocha Kramer – EFM Aluno: Toni Aparecido de Paula Data de nascimento: 12/09/01 Série/Turma:

deficientes auditivos, cerca de 6,7 milhões estão concentrados nas áreas urbanas. O objetivo desta pesquisa é iniciar a viabilidade da construção de um aparelho de auxílio aos deficientes auditivos, atuamente existem aparelhos que minimizam a surdez do indivíduo mas não existe ainda uma solução definitiva para o problema, vendo que as maiorias dos aparelhos têm origem americana e além do custo alto, dificultando o acesso das camadas sociais mais baixas da população, os aparelhos também não