Plano De Aula E Surdez

vem tomando força cada vez mais, a realidade é esta, e é inegável e deve acontecer. Pois, as inclusões dos alunos surdos ou deficientes auditivos na sala de aula comum testemunham desafios enfrentados no processo de inclusão. O processo de ensino bilíngue (LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais) natural na educação inclusiva de pessoas com surdez. Além disso, soma-se nessa diversidade a necessidade de conquista, resgate da auto-estima, de conscientização de que todo ser humano é capaz de…

garantindo o direito de todas as crianças, jovens e adultos à educação escolar comum. Ele constitui oferta obrigatória dos sistemas de ensino, todavia, participando do AEE os alunos que dele necessitam. O AEE é realizado no turno inverso ao da sala de aula comum, já no caso de alunos com TGD é indicado realizar inicialmente no mesmo turno do aluno e se possível trabalhar tanto no turno na turma do aluno e no contra turno. Esta perspectiva está baseada em uma nova visão do MEC a fim de…

Criar ritmos e expressões corporais com base nas canções escolhidas. Conteúdo - A dança, o ritmo e suas nuances: forte e fraco, simétrico e assimétrico, agudo e grave e rápido e lento. Anos 3º a 6º. Três aulas. Material necessário Instrumentos musicais (tambor, berimbau, pandeiro, flauta, atabaque etc.), CDs de músicas brasileiras (samba, maracatu, frevo etc.), DVDs de apresentações musicais e de dança, aparelhos de som e de DVD.

Trab.Ling.Aplic., Campinas, 47(2): 393-407, Jul./Dez.2008 QUANDO ELE FICA BRAVO, O PORTUGUÊS SAI DIREITINHO; FORA DISSO A GENTE NÃO ENTENDE NADA: O CONTEXTO MULTILÍNGÜE DA SURDEZ E O (RE)CONHECIMENTO DAS LÍNGUAS NO SEU ENTORNO WHEN HE´S MAD, HIS PORTUGUESE IS OK; OTHERWISE, WE CAN’T UNDERSTAND ANYTHING: THE DEAF MULTILINGUAL CONTEXTAND THE ACKNOWLEGMENT OF ITS SURROUNDING LANGUAGES IVANI RODRIGUES SILVA* RESUMO: O presente artigo tem por objetivo fazer uma reflexão sobre as…

pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela. Dentre as atividades de atendimento educacional…

Educacionais; - a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988; - a Lei Federal nº 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente; - a Lei Federal nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; - a Lei Federal nº 10.172/01 - aprova o Plano Nacional de Educação; - a Resolução CNE/CEB nº 2, de 11/09/01 - Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica; RESOLVE: Art. 1º - Os serviços de Educação Especial, inspirados na Política de Atendimento a…

honesto com seus princípios e doce nas ações, sem deixar de ser absurdamente competente. À banca de qualificação, Profª. Dra. Ana Lúcia Bustamante Smolka e Profª. Dra. Maria Cecília Rafael de Góes, que fizeram do meu momento mais tenso e difícil, uma aula de conhecimento, competência e leveza. Ao Leite de Campos e amados agregados, que participaram do inicio dos meus princípios, construíram cada pedrinha de meus saberes, paixões, alegrias e dores, eles estiveram presentes em cada…

Se a pessoa surda é excluída da comunicação verbal por não ouvir, deixa de possuir formas de reflexão em torno da realidade que se produz graças à linguagem verbal. Assim, a linguagem é o fator fundamental de formação de consciência. Portanto, a surdez não deve ser uma barreira sem solução, mas um fator social, sério, significante e que não pode passar despercebido. Todo cidadão têm direito de participar da vida social, política e econômica da nação. É de responsabilidade da escola,…

de surdos na perspectiva dos estudos culturais`` 1)Qual o objetivo do texto? R: Analizar sob a ótica dos Estudos Culturais as concepções subjacentes à inclusão,tendo em vista a opinião de alunos surdos que estavam inseridos em salas de aula regulares. 2)O que o texto propõe pelo trecho´´ tratar sobre inclusão significa ir além do ingresso de alunos diferentes na escola?`` R: O texto propõe que deve-se estar atento para promover…

política e social, comprometida e responsável pela educação de todos e seguindo as orientações da inclusão, isto é, permitir o acesso e permanência a todos os alunos, respeitando suas diferenças. Nessa perspectiva, o que se espera da escola é que seus planos sejam definidos por uma educação para a cidadania global, livre de preconceitos, a qual se dispõe a reconhecer e valorizar as diferenças, a incompletude, a singularidade dos seres humanos, ideias essenciais para se entender a…