Plano De Aula E Surdez

ROTEIRO PARA A ANÁLISE DA ESCOLA E TIPOS DE DEFICIÊNCIA Nome: Luciana da Silva Barbosa Tutor: Magneide Brito Falcão Brunet Professor Formador: Lívia Raposo. I- CONHECENDO O PROJETO DA ESCOLA: A partir da análise do Plano Diretor e do Projeto Político Pedagógico de sua escola, responda as questões abaixo: A) A escola atende ao todo _385_____ estudantes, assim distribuídos: ( ) Educação Infantil – 0 a 3 anos - número de alunos: ____ ( ) Educação Infantil – 4 a 5…

sobre essa discussão, torna-se útil intuir algo sobre o lugar que a experiência da surdez ocupa na mundo contemporâneo: nos dias atuais, fala-se sobre uma diferença que constitui os surdos, uma diferença que estabelece parte das condições que possibilitam outra posição de sujeito a eles. Essa posição se sobrepõe – em determinados espaços e tempos, mas não definitivamente – à lógica dos discursos clínicos em relação à surdez, e pode ser entendida como uma inversão epistemológica do lugar…

DESAFIO DE APRENDIZAGEM LIBRAS PLANO DE AULA Público Alvo: Alunos da rede Municipal de Ensino Fundamental I Disciplina: Português Tema: Gramática e Ortografia Objetivos Gerais *Valer-se de linguagem para melhorar a qualidade de suas relações pessoais, sendo capazes de expressar seus sentimentos, experiências, idéias e opiniões, bem como de interpretar e considerar as idéias e significados, utilizando a língua de sinais para a compreensão ou como recurso; *Utilizar a linguagem…

jovens que têm necessidades decorrentes de suas características singulares na aprendizagem. Neste trabalho, entende-se por alunos com necessidades educativas especiais (NEE) aqueles indivíduos que têm baixa visão, cegueira, deficiência auditiva, surdez, deficiência física, mental, múltiplas deficiências, altas habilidades superdotação e condutas atípicas (Secretaria de Educação Especial, números da educação especial no Brasil, abril de 2005). Revista do Núcleo de Estudos e…

escola pública regular para a coleta do corpus a ser analisado. A proposta dessa questão advém da legalização que se apresenta e que propõe garantir a inclusão do surdo, bem como a todos as outras necessidades educacionais especiais, em salas de aulas regulares. Conforme é previsto no Capítulo III da Constituição Federal - Da Educação, da Cultura e do Desporto - Artigo 208, item III, que garante “atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na…

Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social Vários termos eram utilizados para identifica os deficientes auditivos: débil mental, excepcional, etc. Acreditavam que as pessoas deficientes não poderiam ser educadas, eram consideradas fora do padrão da normalidade, sendo estereotipadas como incapazes. Houve muitos extermínios de crianças deficientes, pois se priorizava o ser humano produtivo para a sociedade e esses eram vistos como ‘máquinas danificadas’. A ideologia grega…

A LÍNGUA DE SINAIS ASSUNTO PÁGINA 3 4 5 6 7 8 10 13 14 15 16 18 19 20 22 23 24 25 27 31 32 ALGUNS DADOS SOBRE OS SURDOS NO MUNDO LEGALIZAÇÃO DA LIBRAS O QUE É LIBRAS? COMUNIDADE SURDA E CULTURA BILINGÜISMO CARACTERIZANDO A SURDEZ RELAÇÃO ENTRE O GRAU DA SURDEZ E O DESEN. INFANTIL DIREITOS LINGÜÍSTICOS DOS SURDOS OITOS MITOS SOBRE DEFICIENTES FÍSICOS IDENTIDADES SURDAS INTÉRPRETE E SUA IMPORTÂNCIA ALGUNS MITOS SOBRE O PROFISSIONAL INTÉRPRETE EXISTEM DOIS EXTREMOS PERIGOSOS NA…

sinais e depois a língua portuguesa, ele afirma que o desafio que a escola enfrenta hoje é que todos os alunos cheguem a ser membros plenos de comunicação de leitores e escritores. O aluno surdo precisa de metodologia de ensino própria , com sala de aula adequada e que predomine o visual. Brito (1989,1995) e Felipe (1998), propõe que a Língua Brasileira de sinais apresente verbos classificadores que podem ser usados para argumentar a posição do sujeito, do objeto e também com…

inclusão, as pessoas com necessidades especiais precisam de uma sucessão de coisas que nem sempre são priorizadas, incluindo um intérprete na sala de aula. De acordo com alguns estudos e suas análises constatou-se a importância dos intérpretes em sala de aula para o processo de aprendizagem dos estudantes surdos. Palavras-chaves: intérprete para surdos; surdez; língua brasileira de sinais; educação especial. RESUMEN El papel de intérprete de Lengua de Signos Brasileña LIBRAS, en…

recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas" (SEESP/MEC, 2008). O AEE complementa, desenvolve e suplementa a formação do aluno recebida na sala de aula, com a intenção de promover sua autonomia em todos os setores que participar. Deve ser ofertado de maneira obrigatória pelos sistemas de ensino e é desenvolvido em salas de recursos multifuncionais em turno inverso ao da escola…