Plano De Aula De Sinais E Libras

Toda escola deve ter um intérprete de Libras? Qualquer escola que tiver alunos com deficiência auditiva nas classes regulares tem o direito a um intérprete de Libras. Caso você tenha apenas um aluno surdo matriculado, procure outras escolas da região e monte um pequeno grupo de estudantes que possam receber o atendimento de um profissional no contraturno. Isso facilita o trabalho das Secretarias de Educação, que cadastram intérpretes anualmente, mas ainda não conseguem atender à…

NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LIBRAS CAROLINA DA SILVA MENEZES MOTA A CONTRIBUIÇÃO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS PARA VENCER AS BARREIRAS DA COMUNICAÇÃO: ANALISANDO A INCLUSÃO DO SURDO NAS SÉRIES INICIAIS. Artigo apresentado ao curso de Pós-Graduação em LIBRAS da Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin - FTED como sendo o Trabalho de Conclusão de Curso como exigência parcial para obtenção do grau de Especialista em LIBRAS sob a orientação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais” sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Ana Maria Ribeiro da Rocha. Campinas 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo retratar as…

Análise das vantagens e desvantagens da Libras como disciplina curricular no ensino superior Vanessa Regina de Oliveira Martins* Resumo Este trabalho compõe algumas reflexões, a partir do Decreto 5.626/ 05, sobre o processo atual de inclusão da Libras como disciplina obrigatória nos cursos de licenciatura e fonoaudiologia. Pretende-se analisar as viabilizações trazidas com a legislação para a inclusão do surdo no ensino de forma geral e os perigos do mascaramento de uma…

LIBRAS Superando as adversidades Acadêmicos Daiane Margarete Ferreira Professor Maria das Neves Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia/PED 0550 – Prática do Módulo I 20/06/2012 RESUMO Estudar a língua dos surdos que é a Libras para um educador é uma experiência muito boa, pois qualquer professor pode um dia,ter a honra de trabalhar com uma criança tão especial como essa,porque Libras é uma forma

Língua Brasileira de Sinais na pratica docente. A Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua usada por surdos no território brasileiro, o seu sistema lingüístico é composto de um sistema visual e de uma coordenação motora formando uma estrutura gramatical própria. A comunicação com os surdos altera-se de pais para pais, ou seja, assim como as pessoas em diferentes países falam diferentes línguas, as pessoas surdas por toda parte do mundo usam diferentes línguas de sinais…

PORTIFÓLIO Apesar do vídeo postado está em Língua de Sinais Francesa, podemos perceber a realidade dos surdos no cenário mundial, tanto em âmbito familiar, social ou educacional. Por tanto, reflita sobre a importância da Língua De Sinais, no Brasil, para as crianças surdas em convívio social. Qual é a língua apropriada a ser ensinada à criança surda, ao chegar no período escolar?Explique. E qual proposta a escola deverá tomar quanto ao Projeto Pedagógico adequado e a…

Questões 1. O que são língua de sinais? A É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. B É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. C É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples

química para surdos, através da linguagem de sinais, possui suas particularidades, devido ao fato da mesma não ter uma simbologia para a linguagem química, a qual foi construída em conjunto com os intérpretes, alunos e professores das LIBRAS e de química. A experiência de ensino de química para surdos revelou que os espaços de troca e aprendizagem, colaboraram para processos dialógicos, de respeito às diferenças e de construção de simbologias de sinais da linguagem química. Palavras…

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS....................................................................... 4 2.1 ANÁLISE DO FILME: ESCRITORES DA LIBERDADE ................................. 4 2.2 PLANO DE ENSINO........................................................................................ 10 2.3 ATIVIDADE DE LIBRAS.................................................................................. 13 3 CONSIDERAÇÕES…