Plano De Aula De Música Para 3 Ano Fundamenta I

-------------05 2 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA----------------------------------------------------------06 3 – RELATÓRIO DA ANÁLISE DOS DOCUMENTOS QUE ORGANIZAM O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ---------------------------------------------------------------06 4 – RELATÓRIO SOBRE O PROJETO DE APRENDIZAGEM -------------------------- 5 – RELATÓRIO DA ANÁLISE DO DIÁRIO DE CLASSE DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL…

GÊNERO TEXTUAL CANÇÃO, EM SALA DE AULA, PROVOCANDO O DESPERTAR DO LEITOR CRÍTICO. GENDER TEXTUAL SONG, IN THE CLASSROOM, CAUSING THE KIND OF CRITIC READER. Eloíza Perpétua de Oliveira Cobalchini1 eloizacobalchini@gmail.com Dra. Luciana C.F. Dias (Docente / Unicentro) UNICENTRO – Guarapuava / Pr Resumo: Este artigo exibe uma proposta de trabalho com o gênero textual “canção” para o desenvolvimento das capacidades de leitura, na medida em que esta tem papel social importantíssimo…

baseado em uma pesquisa bibliográfica acrescida de pesquisa de campo, onde após pesquisa com vários autores sobre o assunto, buscou-se coletar dados sobre o assunto, com professores de uma escola de médio porte de Manhuaçu que atende alunos do ensino fundamenta I e II. Após análise dos dados obtidos foi possível considerar que apesar de ainda haver uma certa precariedade no processo de formação dos professores, foi possível vislumbrar a vontade dos docentes de melhorar seus conhecimentos…

Relatório de Pesquisa e Prática Profissional, Educação Ensino fundamental Apresentado à UTA , no curso de Pedagogia Tutor Local: IPATINGA 2014 Sumario 1- INTRODUÇÃO 4 2- DESENVOLVIMENTO 5 3 - CONCLUSÃO 12 4 - REFERÊNCIAS. ..........................................................15 INTRODUÇÃO A pesquisa e pratica pedagógica aponta para uma concepção

embasado nas necessidades e anseios da Escola e dos alunos, esteja articulado com todos os segmentos da comunidade escolar e demais órgãos do sistema de ensino, com o olhar focado no fazer da sala de aula e nos compromissos da educação mineira: - Toda criança lendo e escrevendo até os oito anos de idade; - Todos os alunos progredindo juntos; - Nenhum aluno a menos; - Toda a comunidade participando; - Toda a Escola fazendo a diferença. Bom trabalho! Secretaria de Estado de…

................................... 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ................................................. 04 2.1 A ESCOLA ..................................................................................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTAGIADA ............................. 06 3.1 CONCEPÇÕES DE SER HUMANO E SOCIEDADE ..................................... 06 3.2 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO .................................................................

levantamento de aspectos históricos, metodologia de ensino e questões relacionadas ao ensino médio como um todo, direcionando sobretudo para o aspecto físico da escola. ASPECTOS HISTÓRICOS DO ENSINO MÉDIO: A década de 30 Até o final dos anos 20 a estrutura do ensino no país não estava organizada com base em um sistema nacional. Cada Estado mantinha os respectivos sistemas, sem articulação entre si. O ensino secundário caracterizava-se por preparatório ao ensino…

Neste estudo utilizou-se da pesquisa bibliográfica para colher informações e conhecimentos científicos do ensino de Arte enfocando sua importância na educação infantil, com um olhar atento as linguagens, tais como artes visuais, dança, artes cênicas e música. Entende-se que ao brincar a criança exercita o pensar por intermédio da ação do corpo, além de interiorizar o mundo que percebe. Dessa maneira, a criança busca compreender o mundo agindo e dando forma a seus pensamentos,…

desenvolvidas, você estará apto a construir o seu conhecimento e a expandi-lo, muitas vezes incutindo ao processo de desenvolvimento curricular um ritmo mais rápido do que aquele que é conseguido com o desenvolvimento de todos os conteúdos programáticos em aula. Nessa perspectiva, depois de estudar este roteiro e ler as leituras obrigatórias, esperamos que você desenvolva as seguintes habilidades:  demonstrar suas competências à medida que assume posições de participante e/ou de…

visa levantar informações sobre o modo como é vista a brincadeira no espaço da Educação Infantil. Assim como, verificar se o ato de brincar, como meio de desenvolvimentos de aprendizagem, é parte integrante do currículo escolar e do planejamento das aulas por parte dos professores. Baseando-se na teoria Vigotskiana, percebe-se a importância da brincadeira como fonte de promoção do desenvolvimento infantil. Vigotski afirma que, “apesar do brinquedo não ser o aspecto predominante da…