Plano De Aula Com O Jogo Perfil

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia 2ª Série ATPS – DIDÁTICA Disciplina: Produzir um Plano de Aula Tutora Presencial: Eliene G. S. Ferreira Cláudia Pimenta de O. Matias RA-426194 Claudiana Sousa Silva RA-406205 Claudinéia Moreira dos Santos RA-406206 Nilza Maria da Rocha Matias RA-413888

2013 Etapa 1 A escola Colinas D´oeste é uma escola do município de Osasco que foi construída com recursos do PAC (Plano de aceleração do desenvolvimento) em parceria com o governo federal. A escola possui 12 salas amplas,pátio coberto, quadra, laboratório de informática, e uma biblioteca que possuem livros didáticos e, além de uma grande disponibilidade de jogos pedagógicos raciocínio. Existe uma equipe de com 28 professores, uma diretora, um vice-diretora tem a…

www.empreende.com.br AULA 1 – INTRODUÇÃO AO EMPREENDEDORISMO Conteúdo: • • • • • Definições Surgimento e principais frentes de estudo Formas de empreendedorismo (Oportunidade x Necessidade) Importância para a economia Contexto brasileiro vs contexto mundial Recursos de ensino: • Material ppt • EAD Planejamento e Criação de Negócios (Módulo 1) – fonte: www.planodenegocios.com.br • Questões para discussão (DORNELAS, 2008) • Ottomax (www.ottomax.com.br) ou outros jogos de Empreendedorismo, tais

2013 Etapa 1 A escola Colinas D´oeste é uma escola do município de Osasco que foi construída com recursos do PAC (Plano de aceleração do desenvolvimento) em parceria com o governo federal. A escola possui 12 salas amplas,pátio coberto, quadra, laboratório de informática, e uma biblioteca que possuem livros didáticos e, além de uma grande disponibilidade de jogos pedagógicos raciocínio. Existe uma equipe de com 28 professores, uma diretora, um vice-diretora tem a…

CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA |PLANO DE ENSINO | |DISCIPLINA |Futsal | |PROFESSOR |Geraldo Magela Durães | |DADOS DO CURSO

- familiarizar-se gradativamente com a escrita por meio de participação nas quais ela se faz necessária e de contato cotidiano com livros e revistas, tec.; - conhecimento e reprodução oral de jogos verbais, como canções e contos de histórias. 2.5 – Cronograma: Durante todo o ano letivo em aulas alternadas. 2.6- Desenvolvimento: *Procurar conhecer quais As histórias infantis que mais interessam á turma. *Planejar oito histórias e a maneira de serem apresentadas: *VIDEOS:

PLANO DE TRABALHO Nome do Professor: Fagner Nascimento Santana Série/Ciclo: 4° Ano do ciclo fundamental I Unidade de Ensino: Escola Estadual Armando Freire Local: Itabuna Número alunos: 35 alunos Turno: Matutino Objetivo Geral: Desenvolver as diferentes funções do corpo humano estimulando através de atividades físicas e motoras a atenção, percepção, a linguagem oral, a coordenação, criatividade.Com ênfase na saúde através da alimentação e da pratica esportivas.

pratica, estamos em um novo momento, onde a interação e informação caminham juntas no mundo moderno e requerem uma mediação para que o processo educativo seja feito de forma eficaz e fácil, a concepção dessas novas tecnologias necessita de um novo perfil de professor capaz de mediar esse conhecimento de forma clara e eficaz ao aluno. 3- Avalie o impacto das novas tecnologias na educação e na postura do professor. Com a chegada da tecnologia nas escolas, abriu-se uma diversidade de…

PLANO DE AULA Plano de aula para alunos das 3° serie do ensino fundamental I da escola E.M. Luiza Parassu Borges, período da tarde. A sala de aula conta com 25 alunos nascidos entre 2004 a 2005 com faixa etária de 8 a 9 anos. Os alunos estão no 3° bimestre e mediante pesquisa os alunos a maioria são meninos sendo 15 meninos e 10 meninas, fazendo parte de uma classe social média e baixa com alguns alunos fazendo parte do programa bolsa família. São crianças participativas, porém…

..................................5 2.3 A escola e a comunidade.....................................................................................................6 2.4 Estruturas para a aula........................................................................................................6 2.5 Plano político pedagógico...................................................................................................7 3 SUJEITOS..........................................................