Planificações Do Cone

navegação aérea e na análise geopolítica. Quanto mais afastada da área polar, mas destorcida é a imagem. Nota-se também que só é possível visualizar um pólo nesta projeção. Exercícios: Na imagem acima o mapa terrestre é projetado sobre um cone. Normalmente se recorre a este tipo de projeção para representar mapas regionais, pois as deformações são pequenas próximas aos paralelos de contato, mas tendem a aumentar à medida que as zonas representadas estão mais distantes. …

Fundamental / 1ª, 2ª e 3ª SÉRIES do Ensino Médio DESCRITOR D51 Resolver problemas usando as propriedades dos polígonos (soma dos ângulos internos, número de diagonais e cálculo do ângulo interno de polígonos regulares). D52 Identificar planificações de alguns poliedros e/ou corpos redondos. D53 Resolver situação-problema envolvendo as razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno, tangente). D54 Calcular a área de um triângulo pelas…

tridimensionais (cubos, paralelepípedos, esferas, cones, cilindros e pirâmides) com elementos naturais e objetos do mundo que o cerca; | | | I/T | T/C | C | | 16- Perceber semelhanças e diferenças entre figuras tridimensionais e bidimensionais, comparando cubos e quadrados, paralelepípedos e retângulos, pirâmides e triângulos, esferas e círculos; | | | I/T | T/C | C | | 17- Identificar semelhanças e diferenças entre pirâmides, cubos e paralelepípedos, cones, cilindros e…

Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) tivemos com a utilização de materiais concretos na escola Elza Goercsh, localizada em Forquilha, Ceará. Os estudantes estudaram geometria espacial com o uso de embalagens em forma de paralelepípedos, cilindros e cones. Enfatizamos os benefícios em se trabalhar com esse tipo de material, a aceitação e participação por parte dos estudantes. A utilização de materiais concretos vem ao encontro do desejo dos professores em prender à atenção dos…

1. (UFRS) A figura 1 a seguir representa um prisma reto de base hexagonal regular. Considerando as planificações I, II e III, quais delas podem ser do prisma? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 2. (ENEM) Eclusa é um canal que, construído em águas de um rio com grande desnível, possibilita a navegabilidade, subida ou descida de embarcações. No esquema a seguir, está representada a descida de uma embarcação, pela eclusa do porto Primavera

Identificar semelhanças e diferenças entre poliedros (cubo, prisma, pirâmide e outros) e não poliedros (esfera, cone, cilindro e outros); Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros relacionando figuras tridimensionais (cubo e bloco retangular) com suas planificações. D3 Relacionar figuras tridimensionais (cubo e bloco retangular) com suas planificações. 1.11 Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras planas de acordo com o número de lados.

pet, caixas de leite tetra pack, latas, caixas de papelão, jornal, fibra de bananeira, tinta de urucum. Elaboramos, também, um teste de conhecimento específico para os alunos com três questões sobre sólidos geométricos enfocando a pirâmide, cone e cilindro, para que pudéssemos ter um diagnóstico mais fiel sobre a formação conceitual desses alunos em relação ao tema em contexto. Outro ponto que consideramos relevante para o momento, foi o conjunto de algumas falas dos referidos…

redondos relacionando com suas planificações. METAS DO 2º BIMESTRE Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos relacionando com suas planificações.(cilindro, cone, cubo e paralelepípedo). – explorar: faces, arestas e vértices. PLANEJAMENTO ANUAL - 4º ANO, 2º CICLO / 2012 METAS DO 3º BIMESTRE Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos relacionando com suas planificações. Explorar elementos…

feitas por planos paralelos à base de um prisma ou de um cilindro. 31. Pirâmides e cones 31.1. Identificar os elementos de uma pirâmide e de um cone. 31.2. Identificar as seções feitas por planos paralelos à base de uma pirâmide ou um cone. 32. Esferas e bolas 32.1. Identificar os elementos de uma esfera e de uma bola. 32.2. Identificar as interseções entre planos e esferas. 33. Planificações de figuras tridimensionais 33.1. Reconhecer a planificação de figuras…

e da elaboração de meios de se comunicar a respeito desse espaço: isso é importante num mundo onde as fontes de informação utilizam predominantemente a imagem (cinema, televisão, cartazes, etc). Modos de representação tais como perspectiva, planificações, cortes, projeções e outros são fundamentais para a interpretação das mensagens; c) o desenvolvimento de uma atitude positiva em relação ao estudo da Matemática: a escrita dos números envolve a noção de posição. Para efetuar…