Planificações Do Cone

os quadrados, os retângulos, os círculos e os triângulos não haviam sólidos.” (Gonçalo) Neste momento, não se pretendia que os alunos ficassem a saber o nome de todos os sólidos, mas saber-se quais os sólidos que os aluno já identificavam (cubo, cone, cilindro e esfera). Segundo momento Apresentação (breve) das atividades a desenvolver e da metodologia a utilizar: experiência separar sólidos segundo as suas semelhanças e diferenças; formação de grupos refletir a pares sobre…

especialista em fazer bolos, utiliza uma forma no formato representado na figura: Nela identifica-se a representação de duas figuras geométricas tridimensionais. Essas figuras são: a) um tronco de cone e um cilindro. b) um cone e um cilindro. c) um tronco de pirâmide e um cilindro. d) dois troncos de cone. e) dois cilindros. 05 - A cerâmica constitui-se em um artefato bastante presente na história da humanidade. Uma de suas várias propriedades é a retração (contração), que consiste…

excentricidade destas curvas. Num terceiro momento, discutiremos as definições de cônicas no espaço como resultado da interseção de um cone circular reto com um plano oblíquo ao seu eixo, sugerindo que a partir de algumas planificações e trabalhando em grupos, os participantes construam sólidos concretos para visualização dos diversos cortes possíveis do cone. Uma vez concluída a apresentação dos diversos aspectos até então citados, finalmente será demonstrada a equivalência entre as…

estender perfeitamente essa superfície sobre um plano sem lhe fazer sofrer nenhuma deformação por martelamento, diz-se que a superfície é desenvolvível. Na área de Refrigeração e Ar Condicionado muitas construções são feitas a partir de desenhos de planificações, feitos inicialmente no computador e posteriormente nas chapas, em escala natural, para que possa ser cortada, dobrada e/ou calandrado e posteriormente feito as uniões. Tanto na refrigeração industrial, como em sistemas de…

Paraopeba-MG, durante duas horas – aulas seguidas de cinqüenta minutos cada, juntamente com a professora M.P.M.S. O foco do trabalho se baseia na avaliação das reações dos alunos no desafio de construir sólidos geométricos sem suas respectivas planificações, verificar a participação, o desempenho, o conhecimento demonstrado sobre o tema e a capacidade de interação da turma. Palavras-chave: Escola. Professora. Alunos. Sólidos Geométricos. Introdução Minha trajetória como…

Sólidos Geométricos Sumário Introdução 2 O que é Sólidos Geométricos? 3 Volumes de Sólidos 3 Áreas de Sólidos 4 Tabela 1 5 Poliedros 5 Exemplo de um poliedro côncavo: 5 Poliedros transparentes 7 Não Poliedros 8 Cilindro de Revolução 8 Cone de Revolução 9 Esfera 10 Sólidos Platônicos 11 Tabela 2 12 Introdução É sabido que a Geometria, considerada por alguns como sendo a Matemática do Espaço, está profundamente ligada à vida do Homem, ajudando-o a resolver os diversos problemas que…

Jogo de realcionar 27 Figura 8 Jogo do Verdadeiro ou Falso 28 Figura 9 Apresentação de Vídeo 30 Figura 10 A Geometria nos arredores da escola 31 Figura 11 Apresentação das fotos pelos alunos 33 Figura 12 Planificações em cartolina 35 Figura 13 Montagem das Planificações 35 Figura 14 apresentação de slides "Os Sólidos Geométricos” 36 Figura 15 Classificação dos sólidos geométricos 38 Figura 16 Exploração virtual dos sólidos geométricos 40 Figura 17 Registro…

utilização de régua e compasso, de acordo com idade/série do educando; * Simetria e Assimetria, perímetro, área, trabalhando figuras planas; * Planificações, figuras tridimensionais e bidimensionais, arestas, vértices e faces; * Frações com colagens; * Espaço e forma (cubo, quadrado, triângulos, retângulos, pirâmides, paralelepípedos, esferas, círculos, cones, cilindros; * Arte figurativa e abstrata; * Linha e forma: retas, curvas sinuosas e mistas; * Mosaico com revistas, recorte…

utilização de régua e compasso, de acordo com idade/série do educando; * Simetria e Assimetria, perímetro, área, trabalhando figuras planas; * Planificações, figuras tridimensionais e bidimensionais, arestas, vértices e faces; * Frações com colagens; * Espaço e forma (cubo, quadrado, triângulos, retângulos, pirâmides, paralelepípedos, esferas, círculos, cones, cilindros; * Arte figurativa e abstrata; * Linha e forma: retas, curvas sinuosas e mistas; * Mosaico com revistas, recorte…

utilização de régua e compasso, de acordo com idade/série do educando; * Simetria e Assimetria, perímetro, área, trabalhando figuras planas; * Planificações, figuras tridimensionais e bidimensionais, arestas, vértices e faces; * Frações com colagens; * Espaço e forma (cubo, quadrado, triângulos, retângulos, pirâmides, paralelepípedos, esferas, círculos, cones, cilindros; * Arte figurativa e abstrata; * Linha e forma: retas, curvas sinuosas e mistas; * Mosaico com revistas, recorte…