Planejar Uma Atividade Do Pcn

Relacionamento com o Cliente SGQ – Sistema de Gestão da Qualidade ISO/IEC - International Organization for Standardization, ou Organização Internacional para Padronização/ International Electrotechnical Commission, ou Comissão Eletrotécnica Internacional PCN – Plano de Continuidade de Negócio RTO – Recovery Time Objective, ou Objetivo de Tempo de Recuperação RPO – Recovery Point Objective, ou Objetivo de Ponto de Recuperação PRD – Plano de Recuperação de Desastres OLAS – Acordos de Nível…

identidade, raça, gênero, sexualidade, religião, cultura e saberes que circulam na escola constituem os motes. Inicialmente levantamos os principais aspectos existentes na Lei de Diretrizes e Base de Educação Nacional, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular…

PRÁTICA PEDAGÓGICA ATIVIDADE 1 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) A LDB (Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996) define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. Ela disciplina a educação escolar. a) Leia o artigo 2, do Título II, e identifique, registrando por escrito: quais os princípios que devem reger o ensino no Brasil? Título II – Princípios e fins da Educação

temas interligados entre si: No 1º passo, foi apresentado os principais aspectos relacionados à diversidade e ao multiculturalismo de acordo com a lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN 9.394/96), os parâmetros curriculares nacional (PCN), as diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana e o referencial curricular nacional para educação infantil, volume 1, tendo como objetivo…

Introdução O trabalho apresentado aborda os temas estudados: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Nos documentos: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, volume1, será observado os…

projetos pedagógicos das escolas, uma vez que nem todas têm em sua proposta conteudista para o EM um percentual significativo do que os PCN propõem. Vejo de forma muito positiva as diretrizes desses documentos. Creio que se as escolas conseguissem superar a tradição prescritivista que ainda impera em relação ao ensino de LP , adotando muitas das práticas sugeridas nos PCN, os alunos ganhariam em qualidade no que diz respeito à proficiência no uso da língua materna. 4. Que tipo de…

abordada como conteúdo potencializador do desenvolvimento da criança, abrangendo algumas de muitas habilidades que a Arte-educação pode evidenciar. A terceira e última etapa aborda os conteúdos que segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte (PCN, Arte) devem ser trabalhados no ensino fundamental, Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. 1. REFLEXÕES SOBRE ARTE-EDUCAÇÃO1 Para podermos assimilar melhor e tentar chegar a uma conclusão (já que não há uma definição certa…

- ICH Curso de Pedagogia 4º Período - Noite Professora: Daniela Freitas Brito Montuani Disciplina: Metodologia da alfabetização e Letramento II Aluno: Fabiola Nádia do Carmo Data: 06/04/2013 Assunto: Roteiro norteador para a releitura dos PCN - Língua Portuguesa 1. Explique a importância para o processo de alfabetização, nos anos 80, de ter havido um deslocamento da ênfase “como se ensina” para “como se aprende”. Os trabalhos que revelaram resultados de investigações,…

ENSINO EM BIOLOGIA RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE REGÊNCIA E DURANTE O DECORRER DA DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO DE BIOLOGIA JULLIANE MEIRA ANGELO PROFESSOR SUPERVISOR-ORIENTADOR: Prof. Dr. JORGE CHAVES CORDEIRO JOÃO PESSOA - PARAÍBA 2011.2 JULLIANE MEIRA ANGELO RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO…

06 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O relatório a seguir corresponde ao Estagio- Gestão Escolar, voltada às atividades desenvolvidas dentro da Escola municipal Claúdio Lopes de Carvalho situada Avenida Maria das Neves da Conceição S/N,Nova Esperança,Barra de Guabiraba-PE,quanto a Gestão Escolar e os trabalhos executados pelo Orientador, Supervisor…