Planejamento Para Trabalho Interdiciplinar Entre Educação

FUNDAMENTAL Boa Vista 2013 ELISANGELA CORREA OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas) Orientador: Fabiane Tais Muzardo Tutor eletrônico: Renan Saab Rodrigues Manaia…

de estágio, buscando unir e aprofundar os conteúdos estudados durante os módulos do curso à prática educativa. Também será realizado planejamento, execução e avaliação de atividades a serem desenvolvidas na Educação Infantil. Especificamente, no Estágio Supervisionado I, os cursistas terão a oportunidade de aprofundar seu conhecimento sobre a realidade da Educação Infantil, lançando mão de um projeto sobre a Arte de Contar Histórias, como uma ferramenta e um recurso pedagógico…

de uma empresa comercial Trabalho apresentado ao Curso ciências contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a atividade interdiciplinar individual . SEABRA-BA 2012 SUMARIO INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo analisar a contabilização da empresa comercial RIAN…

da sociedade pessoas com deficiências diversas, físico-motora, intelectual, cegos e os surdos. Visto que essas mesmas têm garantido por lei, de vários segmentos a sua inclusão social, dando os direitos do exercício da cidadania plena. O presente trabalho visa analisar por meio de pesquisa de campo quais os caminhos percorridos por elas, e se realmente as mesmas são priorizadas em seus direitos adquiridos. Sabe-se também que nas ultimas décadas paralelamente a globalização, as novas…

CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR ........................................................................................... 11 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO .................................. 18 4.1 Proposta De Intervenção: Projeto ............................................................. 18 4.1.1 Projeto de Intervenção…

Uberlândia – MG 2012 CECÍLIA DEMARCO DE SOUZA CASE RESTAURANTE FELLINI Trabalho apresentado ao Curso Tecnologia em Processos Gerenciais da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a atividade interdiciplinar relacionada às disciplinas Processos Administrativos, Comportamento Organizacional, Gestão de Pessoas e Introdução à Economia. Prof. Dirceu Casa

FACULDADES OPET - FAO TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL desenvolvimento do trabalho interdiciplinar consultoria malharia brusque Curitiba 2011 consultoria malharia brusque Trabalho de Conclusão de estudo de caso –apresentado ao Curso de Tecnologia em Gestão Comercial, das Faculdades OPET, Prof. Orientadores:Letícia M. Fischer Campos, Sedenilso Machado…

atuação. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 04 2 – DESENVOLVIMENTO 05 2.1 – Perícia Contábil 05 2.2 – Auditoria 07 2.2.1 – Auditoria Interna 08 2.2.2 – Auditoria Externa 08 2.3 – Controladoria 09 2.4 – Planejamento Tributário 10 2.4.1 – Impostos Cumulativos 13 2.4.2 – Impostos Não Cumulativos 13 2.4.3 – Lucro Real 14 2.4.4 – Lucro Presumido 14 2.4.5 – Lucro Arbitrado 14…

1 INTRODUÇÃO O Estágio descrito neste relatório realizou-se na Escola: Estadual Julio César Reis Oliveira localizada em Sete Lagoas MG no período de 08/03 a 28/03/2013 no período da noite com os alunos Ensino Médio 1º ao 3º ano e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Com supervisor de campo Maria Eunice Abreu Vasconcellos para aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso dePedagogia na UNOPAR. Foi realizado no cotidiano, atividades de observação da instituição, espaço físico

Oliveira Nareste SOUZA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Atividade apresentada ao 2º Semestre do Curso Superior de Administração da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para atividade interdiciplinar individual. Itumbiara 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 DESENVOLVIMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . .