Planejamento E Avaliação Em Eja

Centro de Ciências Sociais e Educação Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Andréa Souza de Albuquerque A HORA PEDAGÓGICA E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EJA Belém – PA 2008 Andréa Souza de Albuquerque A Hora Pedagógica e o Desenvolvimento Profissional de Professores da EJA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação pelo Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia 1 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA GEOGRAFIA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa Maria Laquimia de Souza EQUIPE DE…

...........................................................................................................10 7 RECURSOS .................................................................................................. ….................11 8 AVALIAÇÃO .................................................................................................................... 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS…

__________________________________________ 6 Evasão escolar __________________________________________________ 6 Avaliação ______________________________________________________ 7 Identificação ____________________________________________________ 7 Conclusão ______________________________________________________ 8 INTRODUÇÃO A EJA apresentada pela Lei de Diretrizes e Bases da…

experiência significativa e marcante na minha vida envolvendo planejamento de aula, que vivenciei nos meus tempos de escola quando aluna. Será relatada em detalhes uma aula de língua portuguesa que ocorreu no ano de 2008 na oitava série assim chamada na época, na escola particular Cristo Rei situada na cidade de Rio Grande, com a professora Luciana que permeia em minha memória até os dias de hoje. Contemplará também a importância do planejamento para o processo de ensino e aprendizagem…

COOPERANDO COM A PROFESSORA NA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA EM SALA ................................................9 6. CONCLUSÃO...............................................................................................10 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................11 8. ANEXOS: Anexo I: Regimento Escolar Municipal (parte referente à EJA)......... ...........12 Anexo II: PPP (parte referente à…

INTRODUÇÃO 2. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 3. A ESCOLA ESTAGIADA. 3.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 3.2 CONCEPÇÕES PEDAGOGICAS 3.3 ENTREVISTA COM A GESTÃO ESCOLAR 3.4 A DUCADORA 4. O TRABALHO EM SALA DE AULA 4.1 CONTEUDOS A SEREM TRABALHADOS 4.2 PLANEJAMENTO 4.3 OBSERVAÇÃO DA PRATICA DOCENTE DA EDUCADORA 4.4 PLANOS DE AULA REALIZADOS PELA ESTAGIARIA 4.5 RELATÓRIO DE ESTAGIO 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 REFERENCIAS 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste relatório de…

E ADULTOS – OBSERVAÇÃO E REGISTRO O Caderno 3 Trabalhando com a Educação de Jovens e Adultos – Observação e Registro, apresenta a observação como uma avaliação e segundo o caderno essa observação deve estar articulada com outra prática que é de suma importância para a qualidade do ensino nos dias de hoje: o registro. Esses dois meios de avaliação devem seguir juntos, pois, um depende do outro e se complementam. Observar vai além de enxergar algo, observar é interpretar os elementos apresentados

EINTERAÇÃO NAESCOLA PLANO DE AULA REGÊNCIA | Regência de aula: Aplicação de uma aula para Eja. | 4 AVALIAÇÃO DAAULA MINISTRADA | Avaliação da aula ministrada | 2 h/a | ELABORAÇÃO DORELATÓRIOTÉCNICO-CIENTÍFICO | É o relato das atividades práticas que englobam todas as etapas do Estágio Supervisionado:Ficha de Frequência carimbada e assinada;Observação;Interação;Planejamento;Regência. | 4 h/a | TOTAL GERAL | 50 H/A | FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO

Universidade Estadual do Piauí-UESPI Campos Antonio Geovane Alves de Sousa Curso: licenciatura plena em Pedagogia Disciplina: Educação de jovens e adultos Professora:Núbia Maria Relatório sobre EJA no Centro Educacional SESC LER de Piripiri Componentes: Gislene Brito Chaves Gleide Tassia Pâmela Raquel Melo Sousa Raiane Silva Vieira Telma Nayra Melo Sousa Piripiri-PI 2011