Planejamento E Avaliação Em Eja

VIRTUAL: A INCLUSÃO DIGITAL TRAÇANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO SOCIAL NAS TURMAS DE EJA DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Serrinha 2011 JARELE SANTANA ROCHA DO REAL AO VIRTUAL: A INCLUSÃO DIGITAL TRAÇANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO SOCIAL NAS TURMAS DE EJA DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Pesquisa e Estágio nas Series Iniciais, do 8º semestre do…

aprendizagem, na visão popular, está centrada na ação do professor. É ele que coloca o conhecimento dentro dos alunos”. Por esse motivo, conhecer os objetivos da EJA é fator importante para se entender o que acontece nela hoje, e verificar se a prática pedagógica acompanha esses objetivos ou simplesmente os ignora. Diante disso acreditamos que a EJA é o momento de consolidar o aprendizado e levar para o alunado conhecimentos indispensáveis para o desenvolvimento de todas as atividades…

Vozes da Consciência,BH) 3 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A EJA (Educação de Jovens e Adultos) é a continuidade da escolaridade de jovens e adultos que não concluíram seus estudos em período regular por diversos motivos, como: a necessidade de trabalhar para sustento próprio e da família, por exclusão social, somadas às frágeis políticas educacionais integram os fatores para a existência de analfabetos no país. A EJA supera a visão do antigo supletivo que além de acelerar a obtenção do

suficiente para a permanência dos educando na escola. Neste sentido, convidamos os educadores para uma reflexão sobre a evasão escolar da EJA – Educação de Jovens e Adultos, estudando o caso na Escola Estadual Emanuel Pinheiro, sem perder de vista os fatores sociais e econômicos que envolvem essa clientela e que contribui decisivamente para exclusão social. Os alunos da EJA precisam saber qual a função social da escola e as conseqüências positivas quando a aprendizagem acontece…

significado social utilizado para quantificar, substituir, operacionalizar um conceito social abstrato. É um recurso metodológico que informa algo sobre um aspecto da realidade social, é um instrumento programático operacional para planejamento, execução, monitoramento, avaliação de políticas públicas. Ou seja, compõem a agenda da política social como um referencial indispensável para a definição de prioridades e alocação de recursos. Os indicadores sociais são um dos elementos que…

Estágio Supervisionado III –Educação de Jovens e Adultos. Orientado e supervisionado pela prof. Dr. Helena Sardagna, como requisito parcial e obrigatório de avaliação do Semestre. CIDREIRA 2012 ANA PAULA TAVARES CARLA CONCEIÇÃO EVELYN PEREIRA JOELMA SERAFIM JOSIEL MOURA RELATÓRIO DE ESTÁGIO ESTÁGIO III – EJA Sala 09: a escola noturna para trabalhadores e trabalhadoras Trabalho…

ANDRADE, Maria Celeste de Oliveira1 SATER, Chahine Abdo2 RESUMO: Este artigo resulta de uma pesquisa norteada por critérios qualitativos e quantitativos, na forma de entrevista e observação individual e coletiva realizada em três escolas do EJA de Campo Grande-MS . Objetiva-se verificar se os materiais didáticos utilizados na Educação de Jovens e Adultos nessas escolas condizem ou não com o nível de conhecimento teórico da classe. Neste artigo, as abordagens não apenas se voltam para…

ESCOLA MUNICIPAL INÁCIO DE CASTRO 11 Nome 11 Habilitação 11 Cargo/Função 11 Magistério – Habilitação em Pré- Escola e 1ª a 4ª série do 1º grau. Licenciatura Plena em História 11 6 ASPECTOS ORGANIZACIONIAS: ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 16 7.1 PLANEJAMENTO ESCOLAR 19 8 ASPECTO DIDÁTICOS 20 9 ASPECTOS DIDÁTICOS: SALA DO 1º ANO A 21 9.1 PRÁTICA ESCOLAR 22 10 - PROJETOS DA ESCOLA: 23 DIÁRIO De…

políticas e pedagógicas foram sendo adotadas para a adequação as estas necessidades. Em seguida o presente trabalho tem a finalidade de mostrar que a modalidade da estruturação da Educação de Jovens e Adultos é um projeto possível e não apenas um planejamento sem fundamentos. Palavras-chave: Educação; Jovens e Adultos; Evasão escolar; ABSTRACT The purpose of this article, at first, is to present an overview of the peculiarities and characteristics of the literacy development of young…

.....................6 5. CRONOGRAMA..................................................................................................7 6. RECURSOS UTILIZADOS..................................................................................8 7. AVALIAÇÃO.......................................................................................................9 8. ANEXO..............................................................................................................10