Planejamento De Libras

aprendizagens para Ensino Fundamental – Educação Física da Secretaria Municipal de Educação e se esse documento é suficiente para orientar esses profissionais, uma vez que a Diretoria de Orientação Técnica possui apenas documentos referentes ao ensino de Libras, ao ensino da Língua Portuguesa para Surdos e o Projeto Toda Força ao 1o ano. Por meio de uma entrevista com os professores de Educação Física das EMEBS, traremos à discussão, a necessidade da criação de orientações curriculares…

próximo orçamento; 2. Na variável Político/legal – A oficialização da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como meio legal de comunicação e expressão, através da Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002 e a possibilidade de regulamentação desta lei até 2005; 3. Na variável Social – Durante o segundo semestre de 2004 muitos comerciais de TV, sobretudo os do Governo Federal, têm inserido a janela em LIBRAS com a tradução dos seus conteúdos; 4. Na Tecnologia: – Foi…

Braille (Braille ou braile é um sistema de leitura com o tato para cegos) e Libras (Língua Brasileira de Sinais para surdos); oferecer ajudas técnicas assim como os recursos tecnológicos assistivos , que permitem a melhor acessibilidade. Assim, podemos articular a proposta de ensino comum. Para que o AEE entre em prática , é necessário a atuação de vários profissionais específicos, tais como os de liguagens (como a Libra e Braille), e os orientadores de comunicação alternativa em…

especificidades ou diversidade. As instituições de ensino precisam adaptar suas instalações físicas e dispor de recursos técnicos (como livros em braile para alunos com deficiência visual) e de comunicação (como interprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras para os alunos surdos ou com deficiência auditiva). A partir da Lei nº 10.098 de19 de dezembro de 2000 que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE VERÔNICA ANGÉLICA MARTINS LIBRAS PARA TODOS: Bilinguismo Para Ouvintes São Paulo 2012 VERÔNICA ANGÉLICA MARTINS LIBRAS PARA TODOS: Bilinguismo Para Ouvintes Trabalho de Conclusão do Curso de Pós-graduação Latu Sensu apresentado à Universidade Presbiteriana Mackenzie para título de Especialista em Educação Especial com Ênfase em Surdez. Orientador: Prof.ª. Ms. Sheila Carla de Souza São Paulo 2012 Dedico à minha mãe e ao meu

concretiza pela relação do ser humano com a natureza, que é por ele modificada através das suas ações, que por sua vez são guiadas pelo pensamento humano. Dessa forma, Marx diferencia as pessoas dos animais ao dizer que elas possuem capacidade de planejamento e abstração. Depois dessa breve explicação, o autor analisa os elementos do processo de trabalho, que são 1) a força de trabalho, no caso, o trabalhador; 2) o objeto de trabalho, no caso a matéria prima; 3) os meios de trabalho, no…

perspectiva médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. A partir desta reflexão e embasamento teórico, podemos elaborar atividades pedagógicas que contemple a realidade de atuação dos alunos surdos e/ou com deficiência auditiva, partindo da situação, na qual sendo professor de uma sala regular, há um aluno surdo/deficiente auditivo que é usuário de Libras. Desta forma aliando a prática educativa com referenciais teóricos visamos…

REVISÃO TEÓRICA Considera-se pessoa surda àquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras. Em décadas passadas, existiam famílias ouvintes que “escondiam” os filhos surdos pela “vergonha” de ter concebido uma criança fora dos padrões considerados normais; e por isso os surdos quase não saíam de casa ou sempre ficavam acompanhados dos pais.…

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Educação Inclusa e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e não Escolares; Educação e tecnologia em Educação; cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdiciolinar lll. Alfenas 2014 valdeci rodrigues de souza TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Educação Inclusa e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e não Escolares; Educação e tecnologia em Educação;

Utiliza os conceitos matemáticos aprendidos para comunicar-se e resolver problemas no seu cotidiano; • Conceitos básicos: amargo x salgado; azedo x doce; quente x frio; grosso x fino; • Atividades lúdicas e de apoio ao Ensino Regular; • Vídeoaulas em Libras. • Conceitos básicos: Pequeno x grande; alto x baixo; largo x estreito; • Conhece as cores secundárias no meio ambiente. • Utiliza- se da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais os alunos reconheçam sua…