Planejamento Das Aulas De Um Professor De Artes

Follow by Email Parte superior do formulário Parte inferior do formulário APRESENTAÇÃO. arte planejamento aula ESTE BLOG FOI CRIADO PARA SOCIALIZAR PLANEJAMENTOS DE AULAS DE ARTES PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL INICIAL. O MATERIAL NELE ENCONTRADO É UM APANHADO DE PLANEJAMENTOS DE AULAS ENCONTRADO NA NET PRODUZIDOS POR PROFESSORES. Visualizar meu perfil completo Este Blog Link daqui Minha lista de blogs A web Parte superior do formulário Parte inferior…

ESCOLA ESTADUAL DJALMA DA CUNHA BATISTA PLANEJAMENTO MENSAL – Período ABRIL/MAIO – 2° bimestre de 23/04 A 12/07 ANO̸TURMA: 7º ̸ 1-4 COMPETÊNCIA CURRICULAR: ARTES TURNO: INTEGRAL PROFESSOR: DEISIANNY DA SILVA GONÇALVES |OBJETIVOS ESPECÍFICOS |CONTEÚDO PROGRAMÁTICO |ESTRATÉGIAS |VERIFICAÇÔES |VALOR | |

UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS RELATÓRIO DE ESTÁGIO 2 - PARTE A Título do projeto de estágio: A cultura retratada pela Arte. Nome do cursista /professor (a) Prof. Danilson Oliveira de Vasconcelos Polo: Petrolina Supervisor ou responsável pelo estágio: Prof. ª Simone Terêncio Santos. Formação do supervisor de estágio História Data de início do estágio: 12 de agosto

ARTE NA EDUCAÇÃO: UMA INICIATIVA PARA ENTENDER E TRABALHAR ARTE Luciana Correia de Andrade Sandra Regina do Amaral FDE - Faculdade de Educação Arte, conforme nos permitem afirmar Fischer (1987) e Ostrower (2003), não se trata de um objeto, uma disciplina ou área de conhecimento, arte é ação, é atitude, é apropriação, é expressão, é transformação, é linguagem, em qualquer contexto que esteja. Mas na educação, conforme apresenta o PCN (2001), já foi considerada: (...)…

adquiriu um papel substancial no processo de graduação, pois, o mesmo caracteriza-se como a prática em meio à aprendizagem na sistematização curricular (graduação). (SILVA JR., 2009) Neste Estágio Supervisionado II, o foco investigativo é a sala de aula, conhecer não só as condições físicas e econômicas, mas conhecer também as estratégias que podem ser utilizadas e como os alunos reagem ás metodologias aplicadas. Com a segunda fase do Estágio foi a oportunidade de colocar em prática o…

INTENACIONAL DE CURITIBA-FACINTER JUSCELENE TOMÉ DOS SANTOS RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA VARGINHA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER JUSCELENE TOMÉ DOS SANTOS RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente á disciplina Pesquisa e Prática Profissional – A Aula no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor…

Disciplina: Artes Visuais Professor(a): Mariana e Clarissa Série: 9º Trimestre: 1º Turmas: 91, 92, 93, 94 e 95 Conteúdos Arte tempo e emoção Terapia – Dança e Música Arte Efêmera – Filosofia e Arte Mandalas e Tapetes Mistura de várias linguagens e materiais na arte. Arte Conceitual Bienais e outros espaços de arte Contemporânea Obs.: Conteúdos referentes aos capítulos 1, 2,e 3 do livro HISTÓRIA DA ARTE Arte Moderna Arte Contemporânea Pop Art Arte Conceitual PLANEJAMENTO…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ATIVIDADES DE PORTIFÓLIO – UTA HISTORICIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO PAULO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ATIVIDADES DE PORTIFÓLIO – UTA HISTORICIDADE Relatório apresentado às disciplinas citadas , no Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. Tutora…

Santos Fonseca RU440446 Tatiana Maria Barros de Lima RU 425133 “As aulas de História,Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar”. Metodologia do Ensino de Artes Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Pesquisa e Prática Profissional – A Aula ITAPEVI,SP 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA…

Durante esta PA entendemos que ao colocar a prática de ensino como passível de sistematização, o planejamento traduz o esforço metódico de apropriação da teoria. Em torno dele os professores organizam variados tempos e espaços de aprendizagem na escola e esta didática tem como principal objetivo propiciar as condições para que todos aprendam na escola. Esta PA tem como objetivo mostrar a importância aprender uns com os outros como melhor ensinar, divulgando nossos êxitos e…