Planejamento Anual Eja

órica na situação prática vivenciada na empresa escolhida como fonte de estudo. 8. Conclusão 9. Referências Todos esses itens devem sem contempl ados (são obrigatórios). Para o melhor desen volvimento, é pri mordial a l eitura cuid adosa do M ANUAL GERAL, que explica em det alhe qual cont eúdo e formato pertinente a cada assunto. As possí veis dúvidas poderão ser so lucionadas através d a orientação via fórum e/ou chat, ou ainda com o tutor do polo e/ou tutor eletrônico. . …

8º ano “A” do Ensino Fundamental 16 Seção VI: 7ª série “B” ou 8 ano “B” do Ensino Fundamental 18 Seção VII: 8ª série “Ú” ou 9º ano “Ú” do Ensino Fundamental 20 Seção VIII: 3ª Etapa – Educação de Jovens e Adultos (EJA) 2 Seção IX: 4ª Etapa – Educação de Jovens e Adultos (EJA) 24 Encontros Pedagógicos 26 Considerações Finais e Sugestões 29 Bibliografia 30 Capítulo I – Atuação dos Estagiários Anexos Anexo I – Estagiário Jackson Alves da Silva Anexo I – Estagiária Maria…

..08 3.0. Relatos de Experiência.............................................................................................09 3.1. Caracterizações das turmas............................................................................09 3.2. Planejamentos...............................................................................................10 3.3. Metodologia..................................................................................................11 3.4. Avaliação...............

que ocorrem no plano social) e a fala interior (atividade individual). (p. 66) Primeiro a criança utiliza a fala como meio de comunicação, com outra pessoas. Neste estágio a fala é global , tem múltiplas funções, mas não serve ainda como um planejamento de sequencias a serem realizadas, assim não é utilizada como instrumento do pensamento. Vigostky chamou está fala de discurso socializado. (p. 66) Aos poucos a fala socializa, que antes era dirigida ao adulto para resolver um…

Ensino Médio pertencente à Educação Básica, poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. Serão também organizados de acordo com as seguintes regras comuns: a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de…

Atende o ensino Fundamental ciclo I do 1º ao 5º ANO no turno das. 07: 00 hora ás 17h00min Horas, EJA Educação de Jovens e Adultos das 19:00 hrs às 22:00 hrs, com: 01 Diretor, 02 Coordenador, 23 Professores, com um total de 1016 alunos, em três períodos manhã tarde e a noite. 3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO A escola atende aos alunos do ensino fundamental ciclo I e EJA e foi criada em 10 de Agosto de 2000, sob o decreto 3427 e passou por uma reforma de ampliação em outubro de

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO Proposta de um jogo simbólico no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP). Randiê-zaire Diniz Brasília, Julho de 2011. Proposta de um jogo simbólico no ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP). RANDIÊ-ZAIRE DINIZ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito…

INTRODUÇÃO Planejamento: organização e conhecimento da realidade Este trabalho tem por objetivo analisar se o plano de aula é realmente importante na organização do trabalho pedagógico do professor. Analisar diferentes materiais e recursos para a utilização didática. Objetiva ainda debater como foram tratados os conteúdos (Utilizei as mesmas técnicas de ensino? Quantas vezes? Por que estabilizei nestas? Inovei? O que me levou a tais escolhas?). O…

auxiliar professores, técnicos e gestores a identificar o desempenho dos alunos em processo de alfabetização, permitindo intervenções com vistas à correção de insuficiências apresentadas nas áreas da leitura e escrita. A periodicidade desta avaliação é anual e divide-se em 02 etapas:  1ª etapa – início do ano letivo  2ª etapa – final do ano letivo São avaliadas somente as crianças que já possuem 01 ano de escolarização e encontram-se matriculadas na 2ª/3ª série do Ensino…

escolares são diferentes, pois tem que adequar-se as peculiaridades de cada região sempre atendendo os critérios dos Sistemas de Ensino, sem afetar a carga horária letiva prevista na lei. É organizada em séries anuais, semestres, ciclos, competências e em outros critérios. A carga horária mínima anual é de oitocentas horas, distribuídas por no mínimo duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo reservado dos exames finais. A escola poderá reclassificar os alunos,…