Plana De Intervenção Pedagogica

............................................................................... 55 4.2.1. Entrosamento e colaboração entre os profissionais ...................... 55 4.2.2. Envolvimento e tentativa de inclusão da criança com NEE nas atividades pedagógicas ..................................................................... 56 4.2.3. Afetividade...................................................................................... 57 Caso 2 - Escola do Brasil .....................................

Francesa, onde foi explorada a grade social, política e econômica da época e o outro tema foi sobre as Grandes Navegações onde também foi explanado todo o contexto econômico e político que serviu de iniciativa para a expansão marítima e por fim a intervenção que serviu como base para a finalização do trabalho de conclusão do curso que teve como tema a Mineração na época do Brasil Colônia, onde foram aplicados os contextos relacionados ao ciclo do ouro, todas as etapas e…

nome, ler a bíblia, ler e escrever do modo geral e concluir o ensino médio. 7) Escreva sobre como deve ser a avaliação na EJA? Processo avaliativo tem como princípio, diagnóstico o que o aluno sabe e o que ainda não domina para ajustar a prática pedagógica e consequentemente melhorar o nível de aprendizagem. Partindo dessa afirmativa, a avaliação deve ser estruturada com texto, interpretação, contendo questões abertas ( discursivos e objetivos) É importante ressaltar, que o tamanho da…

........................ 04 2.2 – Temática de intervenção .............................................................................................. 07 2.3 – Projeto de intervenção................................................................................................... 09 3. PLANO DE INTERVENÇÃO .......................................................................................... 11 3.1 – Caracterização do campo de intervenção ...............................................

como componentes do ensino, revelam-se mediadores da atividade de aprendizagem. Neste caso, o referente projeto: “De Olho na Aprendizagem com Histórias de Monteiro Lobato”, baseia-se numa metodologia de ensino, focando a organização de atividades pedagógicas que possam favorecer a aprendizagem dos conhecimentos pautados no Currículo escolar, pois o que motiva o aluno é a necessidade. As atividades humanas são consideradas como formas de relação do homem com o mundo, dirigidas por…

encontro salientando a importância da relação escola e comunidade; c) Momento de reflexão- Professor Gilvan Laranjeira e alunas da 8ª série B; d) Apresentação da Equipe Administrativa e Técnico-Pedagógica: Diretor: Neryvaldo Santana da Silva Vice- Diretor: Geovásio Marinho Coordenação Pedagógica: Fernanda Carvalho Secretaria: Jaciara,Carla, Maria Bastos Portaria: Sérgio Merendeiras:Deijanira e Néa Apoio Geral: Vera, Damiana, Rosa e) Normas e Funcionamento…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 6º SEMESTRE ROSIVÂNIA PEREIRA SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO Macaúbas 2014 ROSIVÂNIA PEREIRA SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório III – 6º Semestre

Porto Alegre, novembro de 2010. RESUMO O presente trabalho busca compreender a estrutura e a organização do currículo da rede municipal de Nova Hartz, entre o instituído e o seu instituinte. O desejo de realizar este estudo nasceu da prática pedagógica do estágio supervisionado no primeiro semestre de 2010. Durante a mesma, nos deparamos com problemas de articulação entre o que está posto no currículo e o que efetivamente deve ser trabalhado através dos planos de estudos. Buscando entender de

Os estudos climáticos e sua abordagem metodológica na Educação Básica. INTRODUÇÃO AO ENSINO DE GEOGRAFIA Ementa: A Geografia escolar: relação entre ensino e pesquisa geográfica. A educação escolar no Brasil e o ensino de Geografia. As tendências pedagógicas e a Geografia escolar no Brasil. Pós- 13 modernidade e o ensino de Geografia. Os métodos tradicionais e o ensino de geografia. Os métodos ativos aplicados à geografia escolar: Pestalozzi e o estudo do meio, Decroly e os Centros de…

Souza-Betinho, município de Santana do Paraíso, que ministra o Ensino Fundamental séries iniciais, finais, Ensino Médio. Este instrumento visa adequar os atos escolares fundamentando-os nos propósitos, princípios e diretrizes definidos na Proposta Pedagógica da Escola, na Legislação geral do país e, especificamente, na Legislação educacional da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais. IDENTIFICAÇÂO A Escola Estadual “Herbert José de Souza - Betinho”, R.045.B3, localizada à…