Pistrak

por suposto e naturalizado. É o confronto entre visões de mundo que faz com que tenhamos como conseq üência várias propostas divergentes para organizar a escola, seus espaços e tempos. Paulo Freire, C. Freinet, D. Saviani, M. Tragtenberg e M. Pistrak são exemplos de educadores que discordaram dos pressupostos da organização escolar e se dispuseram a reinventá-la com outras concepções. Os tempos e espaços da escola são, portanto, contraditórios e tensos . como tensa e contraditória…

da necessidade sentida pelas escolas, professores e alunos de explicar, compreender, intervir, mudar, prever, algo que desafia uma disciplina isolada e atrai a atenção de mais de um olhar, talvez vários (BRASIL, 1997, p. 32). De acordo com o autor Pistrak (2000) o conhecimento na escola é organizado pelo sistema dos complexos, no qual a realidade é entendida como possibilidade de gerar temas problemas para 564 Rev. Bras. Ciênc. Esporte, Florianópolis, v. 33, n. 3, p. 559-571, jul./set. 2011

social, sendo para mim a formação continuada um espaço privilegiado para tal. Como afirma Caldart, membro do coletivo nacional de educação do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra), ao referirem-se as contribuições do educador russo Pistrak (1888-1940) em sua obra "Fundamentos da Escola do Trabalho", escrita em 1924, quando afirma que: Sua maior contribuição foi ter compreendido que para transformar a escola, e para colocá-la a serviço da transformação social, não basta alterar os

social, sendo para mim a formação continuada um espaço privilegiado para tal. Como afirma Caldart, membro do coletivo nacional de educação do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra), ao referirem-se as contribuições do educador russo Pistrak (1888-1940) em sua obra “Fundamentos da Escola do Trabalho”, escrita em 1924, quando afirma que: Sua maior contribuição foi ter compreendido que para transformar a escola, e para colocá-la a serviço da transformação social, não…

ousadia e prudência. LEON FEFFER casou-se com ANTONIETTA TOPERMAN, filha de SALOMÃO TOPERMAN, judeu originário da Bessarábia, fizera fortuna fabricando e revendendo móveis finos. Tiveram 2 filhos, MAX E FANNY. LEON convidou seu cunhado ISAAC PISTRAK, marido de sua irmã caçula, para morar nos fundos da papelaria e cuidar da loja, enquanto ele próprio se concentraria nos negócios do atacado. Trabalho não lhe faltava. Logo inaugurou uma gráfica acoplada a uma fábrica de envelopes.…

o povo, preparando-o para uma atuação social mais ativa e crítica (...). Nosso trabalho no domínio escolar consiste em derrubar a burguesia, e declaramos abertamente que a escola fora da vida, fora da política, é uma mentira e uma hipocrisia’.” (Pistrak, 2000; apud Camini, 2009; p. 240) 3.2. HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DA ESCOLA ITINERANTE No Rio Grande do Sul, explica Camini que “desde o início da retomada da luta pela terra, no final da década de 1970, surgiram as primeiras preocupações…

Trabalho; • Cultura Corporal e Desportivização; • Cultura Corporal – Técnica e Tática; • Cultura Corporal e Lazer; • Cultura Corporal e Diversidade; • Cultura Corporal e Mídia. A proposta dos Elementos Articuladores se aproxima daquilo que Pistrak (2000) denomina por Sistema de Complexos Temáticos, isto é, aquilo que permite ampliar o conhecimento da realidade estabelecendo relações e nexos entre os fenômenos sociais e culturais. A organização do trabalho pedagógico através…

SOCIEDADE. RECONHECEM A ESTREITA LIGAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E POLÍTICA, ESTIMULANDO A CRÍTICA À ALIENAÇÃO E À IDEOLOGIA, BEM COMO A PRÁTICA REVOLUCIONÁRIA, PRINCIPALMENTE NOS PAÍSES EM QUE JÁ HAVIA OCORRIDO A REVOLUÇÃO. PRINCIPAIS REPRESENTANTES: PISTRAK, MAKARENKO E GRAMSCI. AS TENDÊNCIAS NÃO DIRETIVAS NAS TEORIAS NÃO DIRETIVAS O PROFESSOR DEVE ACOMPANHAR O ALUNO SEM DIRIGÍ-LO, DANDO CONDIÇÕES PARA QUE ELE DESENVOLVA SUA EXPERIÊNCIA E SE ESTRUTURE POR CONTA PRÓPRIA. SUA…

formar cidadãos críticos de sua realidade, capazes de levantar questionamentos, e buscar soluções para os limites e problemas encontrados. É nesta perspectiva que o MST, busca em Pistrak, em sua experiência da escola do trabalho, a proposta da Auto-organização, pois conforme Freitas (apud, CAMINI, 2009) 12 É Pistrak (1981) que chama a atenção para a questão da autoorganização dos alunos. Para ele, o envolvimento do coletivo dos alunos na escola é fundamental. Isso nos remete…

transformadora da sociedade em que vivemos que converta os conhecimentos em convicções internas do homem. Com base nos estudos psico-pedagógicos na área do desenvolvimento da linguagem (Piaget, Vigostsky e Emília Ferreiro) e na socialização da criança (Pistrak), reafirmam o método dialético, o trabalho reflete e aprofundam algumas questões tiradas de dez anos juntas ás escolas infantis públicas assistenciais e particulares. Acredita-se que, sem os jogos/brincadeiras a criança não…