Pesquisa De Educadores E Formação Docente Voltada Para Transformação Social

FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE RESUMO No sentido de compreender a relação teórico-prática desenvolvida pelos professores na construção de saberes em salas de aulas, enfocamos neste estudo como tema principal a formação docente, dentro de uma perspectiva de práxis transformadora. Para atingirmos este objetivo procuramos apreender o envolvimento das teorias educacionais discutidas nos cursos de formação de professor com as práticas docentes experienciadas em sala de aula. Com…

por conta do trabalho, das desigualdades sociais e questões familiares, além de fatores econômicos, sociais e falhas no sistema escolar, bem como da instituição de ensino. Com isso desenvolve-se a pesquisa bibliográfica e de campo, em que os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram (04) questionários com perguntas objetivas e subjetivas: O primeiro com (18) questões direcionadas a (09) alunos, o segundo com (21) questões destinadas a (04) educadores, o terceiro com (14)…

discutir sobre a formação continuada dos professores de uma escola pública estadual de Parnaíba-PI do ensino fundamental de 1º ao 5º ano, onde a pesquisa teve aplicação dos questionários aos educadores da escola campo de pesquisa buscando obter respostas aos objetivos propostos por meio da análise e interpretação dos dados. Identificando a importância da formação continuada do docente no atual contexto da educação. Analisando os fatores que contribuem na formação continuada dos…

IV Congresso RIBIE, Brasilia 1998 FORMAÇÃO DOCENTE E NOVAS TECNOLOGIAS Luís Paulo Leopoldo Mercado Universidade Federal de Alagoas - Brasil lpm@fapeal.br 1 - Introdução O reconhecimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica deve ser acompanhado da conscientização da necessidade de incluir nos currículos escolares as habilidades e competências para lidar com as novas tecnologias. No contexto de uma sociedade do conhecimento, a educação exige uma abordagem diferente em que o…

progressista, é problema que não pode ser desprezado.2 Resumo: este artigo tem o desejo de refletir sobre os problemas e as alternativas existentes na educação vinculada ao campo. Um movimento está se fazendo, gestando-se por meio de educadoras e educadores comprometidos com a causa pedagógica-cultural dos camponeses e camponesas. A I Conferência Nacional Por uma Educação Básica do Campo é uma semente lançada que pretendemos continuar regando neste imenso jardim da Educação. O…

cujo objetivo principal é conhecer as tendências pedagógicas vivenciadas no contexto da educação brasileira no decorrer da história da educação desse país. Ao longo das últimas décadas, educadores das mais diferentes matizes vêm colocando como um dos objetivos essenciais para educação formal, a questão da formação para a cidadania. Segundo Demerval (1996) a maior virtude da educação, é o seu potencial na instrumentalização das pessoas para a participação política. Na perspectiva do…

MULTICULTURALISMO, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE: DIÁLOGOS SOBRE OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS Elmo de Souza Limai Este trabalho foi construído com o intuito de discutir sobre os desafios que estão colocados pela sociedade contemporânea para as escolas da educação básica, assim como, para as universidades quanto à necessidade de reestruturar os currículos dessas instituições de ensino, principalmente, dos cursos de formação docente a fim de possibilitar que seja incorporada a…

do 5°ano A e B, que vem favorecer a articulação entre a pesquisa e o ensino objetivando fundamentar e fortalecer a prática docente em toda a sua amplitude, estabelecendo relações entre os saberes teóricos e as práticas por meio da inte¬ração entre a escola de educação básica e os graduandos das licenciaturas. Foram adotados os seguintes procedimentos metodológico ao longo da execução do Projeto Pluralidade Cultural: a pesquisa-ação, pesquisa de campo e bibliográfica. Para fundamentação…

VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Santos 2014 ALESSANDRA RODRIGUES DA SILVA FLÁVIA RAMOS NEVES JANAÍNA DIAS DOS SANTOS LAYANE AQUINO DE OLIVEIRA RIBEIRO DE JESUS PAULA DOS SANTOS ALVES VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência parcial para obtenção de Diploma de…

UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DOCENTE DE DUAS PROFESSORAS AGUIAR, Sandra Marley Dias* AIARDES, Thammy Priscila Araújo* ALMEIDA, Adeane Auxiliadora Antunes de* BORGES, Daila Fernanda* COIMBRA, Rosangela* CRUZ, Glauciene Costa* LEITE, Maria de Sousa Santos* LEONÇO, Ana Paula* MORAES, Adriana Regina* OLIVEIRA, Micaele Santiago* PEREIRA, Celiomar* SARAIVA, Josinete Maria* SILVA, Adriana Aparecida* SOUZA, Débora Duarte*…