Pesquisa De Campo Sobre Tdah

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE Barbara Rocha Richter Hiperatividade ou indisciplina? – O TDAH e a patologização do comportamento desviante na escola Porto Alegre 2012 Barbara Rocha Richter 1 Hiperatividade ou indisciplina? – O TDAH e a patologização do comportamento desviante na escola Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação e Ciências: Química da Vida e…

– Universidade Federal do Rio Grande do Sul Débora Dalbosco Dell’Aglio – Universidade Federal do Rio Grande do Sul Resumo Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre a avaliação neuropsicológica dos déficits cognitivos associados aos transtornos psicológicos na infância e adolescência, com base em pesquisas publicadas no período de 2000 a 2006. Foi realizado um levantamento abrangendo publicações nacionais e internacionais indexadas nas bases de dados Medline, SciELo e PsycInfo

“É preciso, compreender o presente, não apenas como presente de limitações, mas também de possibilidades”… Ai de nós educadores, se deixarmos de sonhar sonhos possiveis”. PAULO FREIRE RESUMO O TDAH é considerado atualmente, um dos transtornos infantis mais estudados e freqüentes em idade escolar e este Trabalho de Conclusão de Curso têm o objetivo de explicar melhor este transtorno que atinge mais os meninos do que as meninas, esse transtorno

sujeito o percebe: os atributos dos objetos, suas qualidades expressivas, significativas, e mutáveis. O comportamento humano tem sido estudado, ao longo dos séculos, por várias correntes de conhecimento. Na psicologia, os estudos sobre o comportamento foram inicialmente abordados pelo americano John Watson, em um artigo publicado em 1913 (“A Psicologia como um behaviorista a vê”), no qual ele postulava o comportamento (observável, mensurável e reprodutível) como objeto…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS DRª JOSEFINA DEMES EMYLLI ARAUJO CARREIRO TDAH( TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE) FLORIANO 2011 EMYLLI ARAUJO CARREIRO TDAH( TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE) Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Estadual do Piauí- UESPI com requisito parcial para obtenção de nota na disciplina Prática e Pesquisa Educacional II, sob a orientação da Professora Espec. Aldene Guimarães Duarte…

formação do indivíduo para viver em uma sociedade diversa. Está estruturada para acolher o diferente? Aquele que apresenta dificuldades comportamentais, emocionais e cognitivas? Tem-se uma estrutura escolar preparada para tal nível de atendimento? O TDAH é caracterizado pela dificuldade em manter a atenção, inquietação acentuada e impulsividade. O educador deve criar formas de lidar com essa realidade em sala de aula, possibilitando aos educando oportunidades para demonstrar suas…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA NOME NOME NOME PORTADORES DE TDAH TUTOR: CIDADE/ESTADO ANO PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA NOME NOME NOME PORTADORES DE TDAH TUTOR: Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. CIDADE/ESTADO ANO RESUMO No campo Dificuldades de Aprendizagem se tem percorrido um longo…

Será que o TDAH existe? Primeiro vejamos o significado da sigla: TDAH = Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Lendo mais um excelente texto sobre isso – http://equilibrando.me/2013/05/21/o-tdah-existe/ -, refleti, de novo, sobre essa questão: será que o TDAH existe? Um dos trechos mais verdadeiros no texto, em minha opinião, é: “Portanto, a resposta à pergunta: “Será que o TDAH existe?” realmente depende da agenda do observador. Pessoalmente, acho que é mais útil…

Vargas/RS. CEP: 99900-000. E-mail: rosezorzan@yahoo.com.br. HIPERATIVIDADE: Um Olhar Psicopedagógico. “É impossível apoiar-se no que falta a uma criança, naquilo que ela não é. Torna-se necessário, ter uma ideia, ainda que seja vaga sobre o que ela possui, sobre o que ela é”. (VIGOTSKI, 1989, p.102) Resumo: Este trabalho tem como tema principal a “Hiperatividade: um olhar Psicopedagógico”. Objetiva apresentar uma análise construtiva em relação aos PDAH (Portadores de Déficit…

mudanças de humor e instabilidade afetiva. Não existe uma única forma de TDAH e com o tempo pode sofrer alterações imprevisíveis. Afeta a criança na escola, em casa e na comunidade em geral, muitas vezes, prejudicando seu relacionamento com professores, colegas e familiares. Este transtorno segundo Rohde & Benczik (1999) apresenta três características básicas: a desatenção, a agitação e a impulsividade. A criança com TDAH tem dificuldade de concentrar-se e distrai-se com…