Pesquisa De Campo Principais Praticas Corporais

Cristina Neves da Costa RA-C3352C-0 Atividade Prática Supervisionada (APS) Ginástica: Bases de formação motora e conhecimento corporal Manaus 2014 Ginástica: Bases de formação motora e conhecimento corporal Trabalho de Atividade Prática Supervisionada. Curso de Educação Física. Paulista – UNIP. Orientador: Professor Moacir Átila Izabel Cristina Neves da Costa Ginástica: Bases de formação motora e o conhecimento corporal Resumo Este trabalho aborda…

RELATÓRIO DE PESQUISA DE CAMPO SOBRE “A REALIDADE DA INTERVENÇÃO NOS CAMPOS DA EDUCAÇÃO FISICA EM GOIÂNIA-GO” Goiânia 26-11-2014 “RELATÓRIO DE PESQUISA DE CAMPO SOBRE “A REALIDADE DA INTERVENÇÃO NOS CAMPOS DA EDUCAÇÃO FISICA EM GOIÂNIA-GO” Faculdade de Educação Física e Dança Professor Supervisor da FEFD: Ana Carla Dias Carvalho Acadêmico: Lucas Araújo da Silva Pereira Email: lucassine@hotmail.com Nome do…

corpo, seja na busca de novas linguagens e conceitos ou na crítica à visão mecanicista da ciência e do corpo. O objetivo do trabalho foi identificar qual a percepção dos acadêmicos de nutrição em relação ao corpo, utilizando-se para tal a pesquisa de campo exploratória. Participaram 15 acadêmicos do curso de Nutrição. Na análise dos resultados verificou-se que a concepção de corpo assimilada pelos acadêmicos aproximou-se de corpo físico, dualista e instrumental. Palavras-chave:…

o ensino-aprendizagem Luiza Monteiro de Souza, Entender uma prática docente em qualquer que seja o campo das artes requer primeiramente uma compreensão a respeito das variáveis que compõem o contexto desta prática. Uma das variáveis de bastante relevância para esta análise são os sujeitos implicados no processo artístico como um todo. Tomando os sujeitos como ponto de partida para um estudo mais específico de uma prática docente em Dança dentro do âmbito escolar, faz-se…

DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DO MOVIMENTO HUMANO HUMBERTO LUÍS DE CESARO OS “ALQUIMISTAS” DA VILA: MASCULINIDADES E PRÁTICAS CORPORAIS DE HIPERTROFIA NUMA ACADEMIA DE PORTO ALEGRE Porto Alegre, setembro de 2012 ii HUMBERTO LUÍS DE CESARO OS “ALQUIMISTAS” DA VILA: MASCULINIDADES E PRÁTICAS CORPORAIS DE HIPERTROFIA NUMA ACADEMIA DE PORTO ALEGRE Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação Humano em como Ciências requisito do

física podem desenvolver a auto-estima e preencher as necessidades de afeto e a auto-realização das crianças com atividades lúdicas num envolvimento de jogos e brincadeiras como um auxilio no seu planejamento de modo atrativo que auxilie como meta principal sobre um rico recurso didático, para que possa obter em suas atividades lúdicas a soma de um prazer em que possa exercitar o corpo e a mente por meio de brincadeiras trazendo otimismo e potencializando situações agradáveis e que…

| |Psicomotricidade |2011/1º | |II | |Professor (a): |C.H.Teórica |C.H. Prática |C.H. Total | |Viviane Martins dos Santos Rodrigues |66 h |30 h |96 h | |Ementa:

com Milton Cézar da Silva milton@fasb.edu.br RESUMO A prática das lutas enquanto cultura corporal do movimento está presente na vida dos seres humanos desde os tempos remotos; neste sentido as aulas de Educação Física na esfera escolar não podem ficar alheias a esse ensinamento. Para isso, as leis que regem o sistema básico da educação brasileira apontam as lutas como um dos eixos norteadores da Educação Física. Neste sentido, esta pesquisa caracterizada como qualitativa, teve como…

INTRODUÇÃO Atualmente a obesidade - entendida como um grupo de condições crônicas caracterizadas pelo excesso de gordura corporal, atribuídas a um desequilíbrio energético, de origem multifatorial -, é considerada um dos maiores problemas de saúde pública (MELLO, LUFT E MEYER 2004), que acomete, indiscriminadamente, todos os grupos etários, inclusive crianças e adolescentes. Sabe-se que a obesidade exerce efeitos adversos na saúde, afetando o bem-estar físico e…

mais acelerado nos próximos dois anos – foi uma conquista nossa e vamos exigir que seja efetivada. A diretoria Índice Educação Física 1. BETTI, M. Imagem e ação: a televisão e a Educação Física escolar. In: ­­­­­­­­­­ (Org.) Educação  Física e mídia: novos olhares, outras práticas. São Paulo: Hucitec, 2003. 2. BORGES, C. L. A formação de docentes de Educação Física e seus saberes profissionais. In: BORGES, C. L.; DESBIENS, J. F. (Org.). Saber, formar e intervir para uma…