Pesquisa De Campo Na Escola

PEREIRA SOARES A TECNOLOGIA EDUCACIONAL COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO PÚBLICA NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE RIO BRANCO. O USO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO MUNICÍPIO DE RIO BRANCO. RIO BRANCO-AC 2012 KARINE PEREIRA SOARES A TECNOLOGIA EDUCACIONAL COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO PÚBLICA NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE RIO BRANCO. Projeto de Pesquisa apresentado à FAAP Pós-Graduação, como parte dos requisitos para a…

Escolas da cidade x escolas do campo As escolas da cidade, seriadas, têm tantos problemas de aprendizagem quanto têm os alunos das escolas do campo. Não se pode dizer que é precário por ser multisseriado. É precário porque existe uma série de ausências, inclusive a ausência de uma proposta pedagógica para trabalhar com essas escolas. Há grupos discutindo que a escola multisseriada é uma estratégia possível de ser trabalhada – ela é uma realidade. Para as escolas no campo, ainda é preciso…

Tese de Doutorado Documento Tese de Doutorado Autor Alves, Patricia Horta (Catálogo USP) Nome completo Patricia Horta Alves Unidade da USP Escola de Comunicações e Artes Área do Conhecimento Interfaces Sociais da Comunicação Data de Defesa 2007-04-23 Imprenta São Paulo, 2007 Orientador Soares, Ismar de Oliveira (Catálogo USP) Banca examinadora Soares, Ismar de Oliveira (Presidente) Gottlieb, Liana Motter, Maria Lourdes Silva, Dilma de Melo Urquidi, Vivian Grace…

Universidade Anhanguera - Uniderp - Serviço Social - 6º Semestre ATPS – Pesquisa em Serviço Social Celine Batista Passos - RA 378782 Roquenilda Mota de A Araújo - RA 374863 Rosimara Alves F Saliba - RA 364424 Prof.ª: Maria Edilene Xavier Rocha Garcia Cotia, 20 de setembro de 2014. 1. INTRODUÇÃO: Pesquisa: Conceito e Tipos. A pesquisa pode ser considerada em procedimento forma com método de pensamento reflexivo que quer um tratamento científico se constitui no caminho para…

MARISLEI VALE DOS SANTOS ABRIL 2010 ii Resumo Esta pesquisa analisa a disciplina Jogos e Recreação na Educação Infantil, nas creches e Pré-Escolas da Rede Pública de Ensino de Corumbá – MS. Foram coletados dados nas creches e pré-escolas que compõe a amostra da pesquisa, a fim de responder às questões da pesquisa. Para atingir os objetivos propostos, foi efetuado estudos bibliográficos em autores que versam sobre o tema, como também

FARIAS, José Edson Gonzaga; SOUSA, Danilo Ramalho de. A ETNOCIÊNCIA E A EDUCAÇÃO NO CAMPO: UMA ABORDAGEM À EDUCAÇÃO DO MST. 2013. 47f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Naturais). Universidade do Estado do Pará, 2013. RESUMO Neste trabalho apresentamos um olhar a cerca da etnociência, sua história e organização em meio às comunidades camponesas, uma abordagem a educação do campo, modelo educacional defendido pelos movimentos camponeses para suas…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO-IESM MARIONETE VALERIA DE ARAÚJO EDUCAÇÃO INFANTIL NO CAMPO: PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES TIMON – MA 2012 MARIONETE VALERIA DE ARAÚJO EDUCAÇÃO INFANTIL NO CAMPO: PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES Artigo apresentado ao Instituto de Ensino Superior Múltiplo - IESM, como requisito para obtenção de grau em Licenciatura Plena em Pedagogia. Sob orientação do Professor Cristiano de Assis Silva.

SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO E DILEMAS ÉTICOS PROFISSIONAIS: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA PARQUE DE SALVADOR Daniele Coutinho Pereira Bernardo1 Isla Vieira Santos Lis Aiperi Borges dos Santos RESUMO Este trabalho tem como objetivo apresentar a importância da legitimação do profissional de Serviço Social na esfera educacional, especificamente em instituições de ensino público. Apesar da recente inserção desse campo de atuação nas atividades do assistente social, pelo fato da…

INTRODUÇÃO Esse projeto de pesquisa será para apresentar uma reflexão sobre a importância dos jogos e das brincadeiras para que seja o desenvolvimento integral das crianças da faixa etária de 5 e 6 anos de idade, as quais frequentam as escolas na Educação Infantil que será observado na rede pública do município de Vila Velha, na qual será escolhida. É preciso dizer que a brincadeira acontece onde quer que a criança se encontre, independentemente do local. Basta um pequeno estímulo para que

...........................6 3 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.......................................................................7 1 INTRODUÇÃO Segundo os dados de pesquisa realizado em uma escola Pública, o IDEB ( Índice de Desenvolvimento da Educação Básica ) foi criado pelo INEP ( Instituto Nacional de Estudos e de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ), em 2007. Segundo informações, o cálculo é feito com base na taxa de rendimento escolar ( aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos