Perspectivas Teóricas Princípios Básicos Teoria

caracterizando-se por uma mudança radical de perspectiva em relação aos séculos XVI, XVII e XVIII. 2- Descreva o entendimento Presotto e Marconi sobre o Evolucionismo Cultural. No entender de Presotto e Marconi, o evolucionismo cultural é uma das grandes linhas de pensamento ou “escolas” teóricas sobre a origem da cultura que surgiram no século XIX, sendo a primeira delas, numa seqüencia histórica. Evolucionismo cultural seria, dessa forma, a aplicação da teoria geral da evolução…

Análise Psicológica (2000), 2 (XVIII): 171-179 A teoria dos cinco factores: Uma proposta inovadora ou apenas uma boa arrumação do caleidoscópio personológico? MARGARIDA PEDROSO DE LIMA (*) ANTÓNIO SIMÕES (*) 1. INTRODUÇÃO O modelo dos cinco factores é uma organização abrangente da estrutura1 dos traços da personalidade. Apesar do grande interesse e aceitação que, na década de oitenta e de noventa, esta proposta tem tido, algumas reticências e limitações da mesma têm sido assinaladas.…

Quadro síntese: “TEORIAS E TEÓRICOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL” Perspectivas teóricas Princípios básicos Teorias Teóricos-estudiosos e suas concepções teóricas Estágios de desenvolvimento Perspectiva Biológica Destaca as forças biológicas atuando no desenvolvimento humano. Teoria da Maturação Teoria Etológica Arnold Gesell (1880-1961) Adota uma perspectiva inatista do desenvolvimento mental, ou seja, processos mentais revelam-se por si mesmos. Em outras palavras, as ações…

a partir dessas exigências que acabaram pedindo a renovação e articulação em seus serviços. Demonstraremos também a importância dos seminários de metodologia no serviço social. O documento de Araxá foi o princípio de discussão teórica, embasado na corrente positivista. Dentro da perspectiva da globalidade, o documento de Araxá se apresenta em dois níveis: micro atuação - essencialmente operacional e a macro atuação – política e planejamento para o desenvolvimento. O documento de…

da formação dos professores do Ensino Básico em matéria de desenvolvimento curricular. Referências Bibliográficas STEPFEN. M. Prototyping as a Design Method. Cambridge, Pergamon, 1994. BOW. P. D. The Curriculum Theory and Practice. London, Paul Chapman, 1992. Anotação Bibliográfica nº2 PACHECO,J.A.“Currículo: Entre Teorias e Métodos”. In: htt:/periódicos.ufpb.br/ojs2/índex.php/rec,v.39,nº117, p.484-400, 2009. Pacheco reflecte sobre teorias e métodos curriculares. O…

a Universidade Federal de Rio Grande do Norte, o Programa Institucional de Pós-graduação em Psicologia Social, Nível de Doutorado. Graças à uma política de capacitação docente que possibilitou o aumento do número de doutores no departamento, há perspectivas de inserção de novas áreas de concentração no mestrado e abertura de cursos de especialização. Ao longo dos 33 anos da existência do curso de psicologia, registraram-se alguns movimentos de reforma curricular que surgiram da…

Psicologia da Educação A Psicologia da Educação tem estudado os processos educativos orientada por objetivos que podem ser considerados e configurados numa tríplice dimensão: dimensão Teórica ou Explicativa – estudam-se os processos educativos com o objetivo de contribuir para a elaboração de uma teoria explicativa destes processos; dimensão Projetiva ou Tecnológica – estudam-se os processos educativos com o objetivo de elaborar modelos e programas de intervenção voltados…

| |PROFESSOR (ES): DANIELA IBARA TANAKA / HEVERTON LUIZ N. DO CARMO | 2 - PERFIL DO PROFISSIONAL O objetivo básico da educação escolarizada é desenvolver o arquiteto e urbanista como um generalista apto a resolver contradições potenciais entre diferentes requisitos da arquitetura e urbanismo, respondendo às necessidades de abrigo da sociedade e dos indivíduos

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Panorama Teórico da Psicologia da Aprendizagem ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ UMA VISÃO PSICOLÓGICA DA APRENDIZAGEM HUMANA E SUAS DIFERENTES CONCEPÇÕES TEÓRICAS ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ESTUDOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM FACE DA APRENDIZAGEM HUMANA ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

HUMANA E SUAS DIFERENTES CONCEPÇÕES TEÓRICAS ○ ○ PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ESTUDOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM FACE DA APRENDIZAGEM HUMANA ○ ○ Atividades Complementares ○ ○ Aspectos do Desenvolvimento Humano: Desenvolvimento Físico, Cognitivo e Psicossocial 07 ○ ○ Perspectivas Teóricas sobre o Desenvolvimento Humano ○ Conceitos Básicos ○ UMA VISÃO PSICOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E SUAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS ○ Atividades Complementares