ATPS Etapa I De Desenvolvimento Da Crian A E Adolescente

Quadro síntese: “TEORIAS E TEÓRICOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL”

Perspectivas teóricas Princípios básicos
Teorias
Teóricos-estudiosos e suas concepções teóricas
Estágios de desenvolvimento
Perspectiva
Biológica
Destaca as forças biológicas atuando no desenvolvimento humano.
Teoria da Maturação

Teoria Etológica

Arnold Gesell (1880-1961)
Adota uma perspectiva inatista do desenvolvimento mental, ou seja, processos mentais revelam-se por si mesmos. Em outras palavras, as ações que as crianças realizam vão fornecendo indícios sobre suas capacidades mentais.

Konrad Lorez (1903-1989)
Comportamentos são adaptativos portanto o ser humano tem os mecanismos adaptativos para sobreviver, ou seja, eles possuem um valor de sobrevivencia

Perspectiva
Psicodinâmica
O comportamento é controlado por poderosos impulsos inconscientes
. A personalidade é influenciada pela sociedade e se desenvolve por meio de uma série de crises.
Teoria Psicossexual de Freud
Freud: Na teoria Freudiana, uma seqüencia invariável de fases do desenvolvimento da personalidade durante os primeiros anos de vida, infância e adolescência, em que a gratificação se desloca da boca para o ânus e depois para os genitais.
Fase oral (nascimento aos 12-18 meses): a principal fonte de prazer do bebê envolve atividades com a boca, tais como a sucção e a alimentação.
Fase anal (12-18 meses aos 3 anos): a criança obtém satisfação sensual pela retenção e expulsão das fezes. A zona de gratificação é a região anal e o treinamento dos esfíncteres é uma atividade importante.
Fase fálica (3 aos 6 anos): a criança torna-se apegada ao genitor do sexo oposto (Complexo de Édipo) e mais tarde se identifica com o genitor do mesmo sexo. O superego se desenvolve. A zona de gratificação muda para a região genital.
Fase de latência (6 anos à puberdade): tempo de relativa tranqüilidade emocional e intelectual e de exploração social, entre estados mais turbulentos.
Fase genital (puberdade à idade adulta):