Perspectiva Da Renovaçao Historiografica Tradicional

cotidiana. Acredita-se que mesmo que não seja possível ensiná-la, essa capacidade pode ser aprendida, desde que se criem situações que favoreçam o estabelecimento de relações positivas com pessoas de culturas diferentes. É necessário que se mude a perspectiva didática não é só o aluno estrangeiro a ter que adaptar-se ao modelo de comportamento adequado à cultura do país onde ele está vivendo, mas são todos os envolvidos no processo, inclusive professores e alunos do próprio país, que…

Igreja a “universalização” da questão social Um período muito importante da nossa evolução política, que se configurou no contexto da implantação do Serviço Social no Brasil. Recupera as transformações da Igreja Católica, num quadro mais geral de renovação e suas incidências sobre a realidade brasileira. Essas mudanças serviram de base confessional para emergência do Serviço Social na quadra historia dos anos de 1930 e 1940 no Brasil. Não representaram alterações de fundo na estrutura…

projeção historiográfica do nome de Jacques Le Goff, uma vez que ocupam um lugar de destaque em suas investigações sobre os imaginários e mentalidades medievais. Portanto, este breve artigo tem por propósito estabelecer algumas reflexões críticas sobre um importante elemento constituinte da produção de um dos mais influentes e divulgados medievalistas do século XX e de conhecidas abordagens referentes à constituição histórica do Ocidente. Para tal elaboramos um esboço de revisão…

discipline as boring and dissimulated. You must take history closer to the students, or even takes them closer to history. Key words. 1. Education 2. Teacher education. 3. Technology education SUMÁRIO INTRODUÇÃO 09 1 DIDÁTICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICA E SOCIAL 13 2 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA 21 2.1 Breve Histórico 22 3 O PAPEL DA TEORIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA 30 METODOLOGIA 38 CONSIDERAÇÕES FINAIS 39 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 40 …

da teoria da história” (RÜSEN, 2001, p. 25). Ou seja, é na reflexão da práxis profissional do historiador/professor que se localizam os fundamentos e princípios da Teoria da História. Entretanto, em Didática da História: passado presente e perspectivas a partir do caso alemão, o mesmo autor (2006) apresentou o processo de separação da História da Didática da História na Alemanha. | 214 | Teoria da História e Saberes Pedagógicos: a Didática da História dos manuais Osvaldo…

Federal Fluminense http://www.historia.uff.br/ciadasindias/ – rodbentes@terra.com.br RESUMO O artigo, como um verbete destinado aos cursos em História, pretende analisar a produção historiográfica, sobretudo européia, acerca das Reformas Religiosas no início da Europa Moderna. Evidencia a crítica de abordagens mais tradicionais adotadas por autores comprometidos com sua fé, e os estudos meramente institucionais, doutrinários ou funcionalistas. O artigo destaca a atenção dada por…

inúmeros historiadores como Eric Hobsbawm e Edward Thompson permearam a produção nacional. As condições da classe operária e suas conquistas variavam em função do quadro político nacional e também por alterações ocorridas no exterior A produção historiográfica sobre o operariado brasileiro esteve limitada, inicialmente, a escritos desenvolvidos por militantes sindicalistas e ativistas políticos de esquerda, que encontravam na produção um mecanismo legitimador da classe, da política…

Histórico do Ensino de História no Paraná Na década de 1970, o ensino de História era predominantemente tradicional,fosse pela valorização de alguns personagens como sujeitos da História e de sua atuação em fatos políticos, fosse pela abordagem dos conteúdos históricos de forma factual e linear. A prática do professor era marcada pelas aulas expositivas, a partir das quais cabia aos alunos a memorização e repetição do que era ensinado como verdade. As origens dessas práticas no…

de um grupo de historiadores em torno da publicação da Revista Annales d'histoire économique et sociale em 1929 e de um projeto que visava o combate a história que prevalecia naquele momento. A supremacia da escola francesa sobre a produção historiográfica ocidental se apresentou profunda e duradoura. Contudo, tem-se demonstrado polêmico o debate intelectual quanto aos limites, circunscrições, continuidades e rupturas provocadas pelo grupo conhecido e identificado como a Escola dos…

saber simultaneamente construído para a escola e pela escola, nesse estudo analisados sob a perspectiva da cultura escolar. Noutra interface, abordamos algumas facetas das práticas dos professores, vistas nesse estudo como resultantes de um complexo processo, no qual comparecem tanto os saberes provenientes da sua formação acadêmica, quanto outros, advindos da sua experiência docente. Nessa perspectiva, consideramos a atuação do Estado como formulador de políticas públicas…