Perguntas Sobre Visão Pedagogica E Sobre Aprendizagem Com

estas e a prática social. O que fazer, então, para garantir transformações qualitativas na prática pedagógica,para fazer com que o aluno tenha interesse no aprendizado e vá a escola? 3 JUSTIFICATIVA A evazão escolar é oque ocorre quando um aluno deixa de frequentar a escola, e fica caracterizado o abandono escolar, e historicamente é um dos tópicos que fazem parte dos debates e análises sobre a educação pública. Em Manaus, precisamente na zona centro oeste a evazão escolar vem…

Pergunta 1 . Observe a charge a seguir: imagemlindo1.JPG a. I b. II c. III d. IV e. I e IV 0,3 pontos Pergunta 2 Ao docente cabe desenvolver ou aprimorar diversas características, todas fundamentais para sua ação docente. De acordo com Perrenoud (2000), uma delas é a competência de “conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem”. Sobre essa competência,…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA PESQUISA NA ESCOLA CAMPO SOBRE “NOVA HISTÓRIA” CAMILA BORGES DA SILVA RAGOZONI DENIZE MOTA DE PONTES E SOUZA GIZELIA MARTINS SILVA LUIS CARLOS PONTES AZEVEDO WÉLIDA SILVA MAYRINKS SANTOS Uberlândia-MG Maio/2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA PESQUISA NA ESCOLA CAMPO SOBRE “NOVA HISTÓRIA” CAMILA BORGES DA SILVA RAGOZONI DENIZE MOTA DE PONTES E SOUZA GIZELIA MARTINS SILVA LUIS CARLOS PONTES AZEVEDO

UNIDADE 1 - RESPOSTAS Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Precisamos construir, na escola básica, uma fundação sólida, que possa dar sustentação às futuras aprendizagens. É na escola que se trabalha sistematicamente na construção do conhecimento, assim, é correto afirmar que: Resposta Selecionada: Corretae. A formação das crianças e jovens não cabe somente à escola. Resposta Correta: Corretae. A formação das crianças e jovens não cabe somente à escola. Feedback da resposta: A…

de consciência que cada sujeito docente possui com relação à sua prática e aos fundamentos que dão sustentação a essa prática. Compreendendo a necessidade de articulação entre os aspectos teóricos e práticos da ação docente, necessita-se refletir sobre as formas de acesso ao conhecimento e sua configuração na escola, já que, no contexto da sociedade do conhecimento, a educação e os métodos tradicionais, baseados na reprodução do conhecimento, tornam-se ineficazes quando a ciência e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INTERDISCIPLINARES MARLENE GOMES DA COSTA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA PARA O COMBATE A EVASÃO ESCOLAR João Pessoa – PB 2014 MARLENE GOMES DA COSTA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA PARA O COMBATE A EVASÃO ESCOLAR Monografia apresentada ao Curso de Especialização Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares da Universidade Estadual da Paraíba, em convênio com…

Governador do Estado do Acre Binho Marques Secretária de Estado de Educação Maria Corrêa da Silva Diretor de Ensino – SEE Josenir de Araújo Calixto Gerente Pedagógica de Ensino Fundamental – SEE Francisca Bezerra da Silva Governo do Acre Secretaria de Estado de Educação Rua Rio Grande do Sul, 1907 – Aeroporto Velho CEP: 69.903-420 – Rio Branco – AC Tel: (068) 3213-2355 – Fax: (068) 3213-2355 email: ensinofundamental.educacao@ac.gov.br Institut baporu de…

outro, as pessoas mudam a maneira de pensar e reflete na ação, é uma jornada de muitas etapas; - As escolas precisam transformar-se em organizações que aprendem , onde existe uma cultura que estimula o diálogo profissional e uma constante reflexão sobre a prática. Ao introduzir uma inovação os gestores precisam atuar como líderes educacionais e não como chefes, porque ao agir como chefes acabam desconsiderando o que os docentes pensam, não cria oportunidade de repensar seus conceitos e…

PEDAGOGIA E AOS PEDAGOGOS? José Carlos Libâneo O texto apresenta, inicialmente, uma posição sobre o papel da ciência pedagógica na formação profissional de educadores frente a um mundo em mudança e sobre a necessidade social e institucional do pedagogo especialista na escola. Após explicitar conceitos relacionados à teoria pedagógica e ao ensino, procede a uma análise crítica da Resolução que dispõe sobre as Diretrizes Nacionais para o Curso de Pedagogia, aprovada pelo CNE em 13/12/2005,…

apreciação crítica deve levar em consideração a vida cotidiana dos alunos, dos professores, da realidade local e dos valores que ali estão presentes, enfim, a cultura de seu próprio grupo. Nesse mesmo sentido, delegamos autonomia para uma proposta pedagógica integrada de Educação, na qual o planejamento deve estar inserido, atribuindo responsabilidade à escola e aos seus professores pela elaboração e implementação da ação educativa adequada às diferentes realidades e demandas sociais. …