Perguntas Sobre Planejamento Escolar Com Professores

atividade física entre alunos do ensino médio”, afirma que voluntariamente dá de forma gratuita e em um puro e simples, irrestrita, irrevogável para a Unive rsidade tecnológica Intercontinental o direito de autoria como patrimônio que pertence autor sobre a obra de referência. Como dito anterio rmente, essa atribuição dá a UTIC a capacidade de comunicar o trabalho, divulgar, publicar e reproduzir mídias analógi cas ou digitais na oportunidade que o considere apto. A UTIC deve…

2 Introdução: Analisando o artigo da professora Selva Fonseca e do professor Marcos Silva publicado na RBH em 2010, dar título a "Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas” que foi indicado a nós acadêmicos pela equipe pedagógica do curso de licenciatura de historia do 6°semestre da UNOPAR percebe-se a necessidade de ser inserir no debate historiográfico a necessidade de se repensar a historia no ambiente escolar e restabelecer a real prioridade na realidade na educação…

2. TEMA “AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO” 2.1 JUSTIFICATIVA A escolha do tema surgiu porque temos constatado que a questão do desempenho dos alunos tanto em testes de larga escala quanto no próprio percurso escolar tem estado na pauta da política educacional nos últimos anos de forma explicita e urgente. A Constituição de 1988 estabeleceu como um dos princípios da educação nacional a “ garantia de um padrão mínimo de qualidade de ensino” ( Brasil, 1988, art

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA da pesquisa 03 4 METODOLOGIA do estágio 04 5 CRONOGRAMA do estágio 05 REFERÊNCIAS do projeto 06 ANEXOS /APÊNDICE do estágio 07 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA da pesquisa A reflexão sobre a educação brasileira. Significa que, nas temáticas abordadas nas linhas de pesquisa que compõem a área de concentração, buscamos enfrentar desafios postos à educação pela cultura contemporânea, com suas rupturas de paradigmas…

PROFESSOR DE CIÊNCIAS NA SALA DE INFORMÁTICA Maria Dolores da Silva Prof. Carlos Bertondi Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Informática (LIN0147) – Estágio III 27/06/2010 RESUMO O presente paper tem como finalidade de mostrar a vivência do estágio, com uma parte de observação das aulas de informática com uma disciplina aplicada naquele momento, outra com uma entrevista com a coordenadora e por último a regência acontecida na sala de…

mesmo, com seu futuro local de trabalho. O papel do supervisor é a relação entre o professor/aluno na metodologia de ensino- aprendizagem, sempre estando atento à fala e pergunta que o professor precisa, para está atuando em sala; com objetivos de criar novas estratégias de desenvolvimento, sobretudo ser envolvido com sua equipe para tornar o trabalho mais dinâmico e prático, sabendo avaliar os conhecimentos do professor, para a total integridade das tarefas exercidas. Com esse…

Telefone: (87) 9208- 0628 E-mail: elmaaraujo14@gmail.com Professor Orientador: Marciléa Santos Martins Neiva Nome da Instituição do Estágio: Escola São João Batista Endereço da Instituição: Rua Genuíno de Albuquerque Lagoa do Barro – Araripina-PE Telefone da Instituição: ( 87 ) 3872-3150 Nome: Raiani Mendes Lopes Endereço: Travessa Tamboril n°06, Centro- Ipubi - PE Telefone: (87) 9811-1011 E-mail: raianim.lopes@live.com Professor Orientador: Marciléa Santos Martins Neiva…

progressista. R- Características das tendências liberais: As atividades de ensinar está centrada no professor que expõe e interpreta a matéria, as vezes são utilizados meios como a apresentação de objetos, ilustrações, exemplos, mas o meio principal é a palavra, a exposição oral, e exercícios repetidos, os alunos “gravam a matéria” para depois reproduzi lá, seja através da interrogações dos professores, seja através das provas. O aluno é assim um recebedor da matéria (conteúdo) e sua…

1º Pergunta: Nesse sentido, Trabalhe as medidas necessárias para que o processo de inclusão se efetive na escola de Paulo Freire. É na práxis educativa que poderão dar-se as mudanças e transformações na escola em relação à inclusão do aluno deficiente. Como ressalta o autor, a educação sozinha não transforma o mundo, mas sem ela, nada muda. Na atualidade, percebe-se que as escolas encontram sérias dificuldades para lidar com as demandas dos alunos sem deficiência. Quando se trata de crianças

Didatica Fundamental-1 Pergunta- 1 A escola pode ser descrita como um lugar de encontro e convivência entre educadores e educandos. Das assertivas indicadas a seguir, completa essa fala: I. Um grupo que se reúne e trabalha para que ocorram condições favoráveis ao desenvolvimento do aluno em diferentes áreas. II. A escola surgiu historicamente como fruto da necessidade de preservar e reproduzir a cultura e os conhecimentos da humanidade. III. A escola pública, aberta e igualitária,…