Perguntas Sobre O Discurso Do Metodo

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH CURSO DE GEOGRAFIA – 2° PERÍODO DISCIPLINA: TEORIA E MÉTODO EM GEOGRAFIA PROFESSOR: MARCELO MEDEIROS FICHAMENTO UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS CARLOS JORGE TEIXEIRA SOBRAL 2014 UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS “E se, em vez de no passado, centrarmos o nosso olhar no futuro, do mesmo modo duas imagens contraditórias nos ocorrem alternadamente. Por um lado, as potencialidades

é um saber livre. Não é um saber que proponha resolver um problema de ordem prática, como exemplo a matemática.  O saber filosófico é um saber crítico, ciência que motiva as perguntas, os questionamentos.....  Interrogar, espantar diante de algo extraordinário é nato do ser humano.  Toda cultura tem suas perguntas e suas respostas... FILOSOFIA  De onde vem o fogo?  Quem criou a terra, o mar, o céu????? Deus o Criador????? Como é Deus, uma nuvem, um pássaro, uma energia....  De onde

objetivos e as conseqüências dessa decisão nos planos explícito e implícito para a organização em questão. O método utilizado foi do estudo de caso dado à análise de fatos e o seu propósito explanatório envolvendo: a) observações diretas a respeito da decisão implementada, suas motivações e conseqüências e b) realização de entrevistas semi-estruturadas com os funcionários e clientes. Esse método permitiu a comparação entre as respostas entre funcionários de diferentes níveis na empresa,…

ISSN: 1809-1636 O MÉTODO HISTÓRICO-CRÍTICO DE INTERPRETAÇÃO BÍBLICA[1] Fábio César JUNGES[2] Léo Zeno KONZEN[3] Resumo Este artigo resultou do projeto de pesquisa “Os métodos histórico-crítico e hermenêutico latino-americano como caminhos de leitura do Novo Testamento”, vinculado ao Programa PIIC/URI, na sua primeira fase. Apresenta um estudo do método histórico-crítico de leitura e interpretação para uma das partes da Bíblia – o Novo Testamento. O texto aplica o método referido a…

PESQUISA SOCIAL: TEORIA, MÉTODO E CRIATIVIDADE Capítulo 1: O DESAFIO DA PESQUISA SOCIAL 1.1 Ciência e cientificidade A ciência é apenas uma forma de expressão da busca pelo conhecimento da realidade do indivíduo e da coletividade, não sendo exclusiva, nem conclusiva, nem definitiva. O campo científico é permeado por conflitos e contradições como o grande embate sobre cientificidade das ciências sociais, em comparação com as ciências da natureza. Há aqueles que buscam a uniformidade dos

outro termo, "HOMILIA" ou pequeno discurso do verbo "OMILEU" conversar. O termo Grego "HOMILIA" significa um discurso com a finalidade de Convencer e agradar. Portanto, Homilética significa "A arte de pregar". A arte de falar em público nasceu na Grécia antiga com o nome de Retórica. O cristianismo passou a usar esta arte como meio da pregação, que no século 17 passou a ser chamada de Homilética. Vejamos algumas definições que envolve essa matéria: Discurso - Conjunto de frases…

1- Sócrates Diálogo socrático é um método formal pelo qual um pequeno grupo (5-10 pessoas), guiado por um facilitador, encontra uma resposta precisa a uma pergunta universal (por exemplo, "O que é felicidade?", "O que é integridade?", "Pode entrar em conflito ser frutífero? ", etc.) Diálogo socrático não deve ser confundido com o chamado método socrático , desenvolvido nos escritos de Platão, em que Sócrates, muitas vezes ajudaram as pessoas a descobrir as contradições em suas tentativas

MÉTODOS SOCRÁTICO OU SOFISTA UMA BREVE ABORDAGEM NA EVOLUÇÃO DO CONHECIMENTO NOS DIAS ATUAIS Sócrates é um dos filósofos mais conhecidos de toda a humanidade. Ele se opôs a um grupo famoso e tido como manipulador do poder intelectual de até então, os sofistas. Tomando como base essas ideias, pretende-se aqui, mesmo que de forma rápida, apresentar o método socrático e sofístico e também fazer uma breve análise da relação entre eles. Método socrático Falar acerca dos métodos de…

filosofia da engenharia emancipada do meta-discurso da filosofia da ciência.”(p.02) Defendendo também “que o trabalho do engenheiro é muito mais do que aplicar ciência, com menos produção de conhecimento do que os cientistas.” (p.02). Portanto, “Esse trabalho ressalta o quão rica é a experiência e o conhecimento gerados por essa prática profissional, bem como apresenta que uma filosofia da engenharia é útil e importante para a formulação de perguntas pertinentes sobre essa…

Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008. 1.1 QUANDO SE ENSINA LINGUA, O QUE SE ENSINA? A pergunta do item acima foi formulada por Antônio G. Batista, autor do livro, Aula de português discurso e saberes escolares, (1997:1). O autor do livro citado, afirma que o que se ensina não são as coisas, mas antes, um conjunto de conhecimentos sobre as coisas ou o modo de se relacionar com elas. Não restam dúvidas que sempre que, ensinamos algo, estamos…