Perguntas Sobre Multiculturalismo

Currículo sem Fronteiras, v.3, n.2, pp.5-23, Jul/Dez 2003 Dilemas do nosso tempo: globalização, multiculturalismo e conhecimento (entrevista com Boaventura de Sousa Santos) Luís Armando Gandin Universidade Federal do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil Álvaro Moreira Hypolito Universidade Federal de Pelotas Pelotas, Brasil Resumo Nesta entrevista Boaventura Santos analisa o fenômeno da globalização – entendido como um processo simultaneamente hegemônico e contra-hegemônico –

artigo busca refletir sobre o multiculturalismo e suas relações com uma proposta de educação vinculada à problemática de uma sociedade multicultural. Considerando a formação inicial de professores como um espaço fundamental para a valorização e problematização das diferenças no espaço escolar, parte do pressuposto de que os currículos das universidades devem priorizar a reflexão por parte dos futuros educadores sobre sua identidade, sobre os saberes locais específicos e ainda sobre como…

Mônica Andréa Oliveira Almeida Graduou-se em Pedagogia pela PUC-Rio em 2000. Colaborou em projetos de pesquisa no GECEC – Grupo de Estudos sobre Cotidiano Escolar e Cultura(s) do Departamento de Educação da PUC-Rio entre 1999 e 2003 como Bolsista de Iniciação Científica do CNPq e mestranda em Educação da PUC-Rio. Participou de diversos seminários e congressos sobre políticas de ação afirmativa, desigualdades raciais, educação e cidadania. Integra, atualmente, a equipe do GECEC como…

referenciais teóricos: cultura, cultura surda e multiculturalismo, buscando analisar as discussões que têm sido travadas na atualidade sobre a “Cultura Surda” a partir de dois modos: de um lado, a existência de uma cultura surda e seu oposto (a cultura ouvinte); do outro, a não aceitação da existência de uma cultura surda, uma vez que surdos e ouvintes fazem parte de um mesmo universo social. Algumas questões serão levantadas com o pressuposto de discursar sobre movimentos de lutas e…

Parmênides, “o mundo se dividiu em fenômenos superficiais e essenciais [e] se desmantelou o regime de poderes míticos arbitrários”[4], a busca da definição daquilo que faz com que uma coisa seja aquilo que ela é e não outra coisa (o que acarreta a pergunta acerca da essência das coisas e da diferença em relação a outras) ocupa a atenção dos filósofos. Assim, interessa descobrir aquilo que dá a uma coisa ou pessoa a sua natureza essencial. De um ponto de vista teórico, os conceitos de…

as possibilidades e as formas de exercício da cidadania. Parece-nos que, junto com a degradação da política e a descrença em suas instituições, outros modos de participação se fortaleceram. Os sujeitos perceberam, atualmente, que muitas de suas perguntas como, por exemplo, aquelas relacionadas à questão de pertencimento têm suas respostas localizadas no consumo privado de bens e nos meios de comunicação de massa. O autor inicia esse capítulo colocando em discussão a questão do próprio…

O termo multiculturalismo tem sido usado para indicar distintas ênfases: (a) uma atitude a ser desenvolvida em relação à pluralidade cultural; (b) uma meta a ser alcançada em um determinado espaço social; (c) estratégias políticas referentes ao reconhecimento da pluralidade cultural; (d) um corpo teórico de conhecimentos que buscam entender a realidade cultural contemporânea; (e) o caráter atual das sociedades ocidentais. Nos cenários educacionais, o multiculturalismo envolve os…

A matéria da p2 só vai ser essas aulas. Poucas matérias. Falaremos sobre direitos fundamentais. Recapitulando oque falei na aula passada, falei da trajetória histórica dos dir. fundamentais e um aspecto importante que distingue ideia de dir. fundamentais que é a ideia de universalidade. Não são direitos que são detidos por determinado estamento, por uma determinada classe. São direitos que estão relacionados a dignidade da pessoa humana, ao fato de ser um ser humano. Eu falei pra vocês…

responde positivamente. Modo de ser e agir que as pessoas/sociedades elegem como desejável ou estimável. Qualidade que as ações/coisas possuem, na relação que o Homem estabelece com elas. Os valores orientam as ações e os juízos que as pessoas fazem sobre objetos, atos... *Valores Intrínsecos : são fins em si mesmos; Valores Extrínsecos : são meios para atingir outros valores. Juízo : - de facto: Descritivo; Neutro e Impessoal; Objetivo; Pode ser considerado como…

será livre quando for educado, mas será educado quando for livre." (CODELLO, Francesco. "A boa educação": experiências libertárias e teorias anarquistas na Europa, de Gowin a Neil. Vol. 1; trad. Sile Cardoso. São Paulo: Imaginário/Ícone, 2007). Sobre o Anarquismo é INCORRETO afirmar: A) O pensamento filosófico de Johan Kaspar Schimidt, conhecido pelo pseudônimo de Max Stirner e considerado um dos precursores do anarquismo, é caracterizado pela recusa declarada de toda a…