Perguntas Sobre Multiculturalismo

igualdade – e a individualização de tratamentos. Tais políticas resultam em novos desafios para educadores e gestores escolares, especialmente porque têm conduzido à necessidade de repensar o papel da escola. Observamos que muito pouco tem se discutido sobre a questão da diversidade no campo da gestão escolar e que a literatura em geral tem abordado os aspectos relacionados ao currículo, conteúdos e práticas pedagógica da perspectiva da oposição à homogeneidade, à padronização e à…

Relatório sobre a conferência de Riga com o título: “Populism, Euro-Scepticism and Nationalism in Europe: Rising Tides?” A conferência de Riga, tinha como principal objetivo discutir o futuro da União Europeia e o projeto de integração da Europa. Como participantes deste debate temos: Dr. Vaira Vīķe-Freiberga, Presidente do Clube de Madrid e ex presidente da Letônia; Wojciech Przybylski, Editor-chefe de Res Publica Nowa e do Visegrad Insight, Polônia

Medida do aproveitamento escolar/transformação da medida em nota/utilização dos resultados identificados. DINAMICA ASSIMILAÇÃO SÓCIO-CULTURAL 1. Assimilação receptiva: recebe interpretações já produzidas sobre a realidade, ‘’criticamente’’. 2. Exercitação dos conhecimentos: desenvolvem o cognitivo a exercitação 3. Aplicação dos conhecimentos: utilização 4. Inventividade: soma dos conteúdos e a intuição e o insight. Recursos metodológicos…

argumento do influente livro, Culture Matters, editado conjuntamente por Lawrence Harrison e Samuel Huntington. No ensaio introdutório, “As Culturas Contam”, Huntington escreve: “No princípio dos anos de 1990, aconteceu que encontrei dados económicos sobre o Gana e a Coreia do Sul do princípio dos anos de 1960 e fiquei espantado por ver como as duas economias eram semelhantes naquela altura. (…) Trinta anos mais tarde, a Coreia do Sul tinha-se tornado num gigante industrial, com a…

queria transferir para a escola o modelo de Taylor. (Fabrica) Tyler expande o modelo de Bobbit, na medida em que contempla a psicologia e as disciplinas acadêmicas. Para Tyler a divisão tradicional da atividade educacional deve responder a 4 perguntas: Currículo; Ensino; Instrução e Avaliação. Antes de Bobbitt, John Dewey defendia a idéia da educação voltada para a construção da democracia, onde se preocupava com o planejamento do currículo, neste sentido a educação/escola não era…

uma alavanca para que a autora faça com que o leitor reflita sobre a língua portuguesa no Brasil, sua diversidade e características, principalemnte entre as áreas rurais e urbanas do país. Neste texto usado como estímulo aparecem potos como crescimento populacional, no meio urbano e rural do Brasil; a evolução da alfabetização brasileira entre outros. No capítulo dois são dadas algumas considerações que facilitam a compreensão sobre a variação da linguística, tendo, ainda, como base o texto do

Documentos de Identidade: Uma introdução às teorias do currículo, 1999. Resumo De grande relevância nas discussões sobre educação seja ela voltada para o campo ou não, o currículo traz consigo um grande número de questões que muitas vezes estão implícitas. Deste modo, o currículo pode falar muito sobre uma instituição ou disciplina. No presente artigo, buscouse fazer um apanhado sobre as diferentes concepções que determinam um currículo na Escola do Campo, exaltando a…

pela fé católica. 1º Momento: Séculos I a II padres apostólicos 2º Momento: Séculos III a IV padres apologistas 3º Momento: Séculos V a VIII padres da patrística 4º Momento: Séculos IX a XI padres da escolástica Na Idade Média a fé prevalece sobre a razão. A filosofia está a serviço da fé cristã (Fé X Razão). Santo Agostinho era discípulo de Platão e São Tomás de Aquino era discípulo de Aristóteles. Na Idade Moderna os avanços da ciência que estuda a natureza, o homem e suas…

resposta a principal pergunta de todo a proposta educativa: qual é a função que deve ter o sistema educativo? E, conseqüentemente que tipo de cidadãos e cidadãs o ensino deve promover? A resposta a tais pergunta deverá responder também a pergunta:o que ensinar? Os conteúdos de aprendizagem selecionados tornam concretas as resposta que definem a função social que cada país ou cada pessoa atribui ao ensino”. Antôni Zabala Aqui temos duas idéias que nos faz refletir ainda mais sobre…

EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURA(S): CONSTRUINDO CAMINHOS No texto, “Educação Escolar e Cultura(s): construindo caminhos, Antonio Flavio Barbosa Moreira e Vera Maria Candau, dizem que em inúmeros momentos de trabalho com docentes eles foram confrontados com perguntas que evidenciam a dificuldade presente entre o professorado, sendo que tais questões refletem visões de cultura, escola, ensino e aprendizagem que não dão conta dos desafios encontrados em uma sala de aula. Ambos defendem que em…