Perguntas Sobre Conto De Fadas Nas Series Iniciais

infância e vai até seus filmes de sucesso. Logo, se discutiram conceitos de comunicação e semiótica que deram base para a análise das imagens de Tim Burton como signos visuais, seus possíveis significados. Depois discutiram-se conceitos e problemáticas sobre a imagem e o imaginário dando base então para a análise das mesmas imagens pela ótica do “eu refletido”. Após o levantamento das teorias, deu-se inicio à analise de 6 conjuntos de imagens. Após a análise chegou-se a conclusão que a…

ou nas obras literárias, explorando as cores, as formas, as figuras, os traços produzidos pelo ilustrador. Aprender a fazer a leitura de imagens é importante no processo de compreensão do texto, pois possibilita antecipar ideias, elaborar hipóteses sobre o seu conteúdo e ampliar os sentidos produzidos a partir das palavras. 3) ler os sinais de trânsito e compreender o que significam os signos, as cores e formas utilizadas nesse sistema de representação. 2 - Compreender textos lidos…

se buscou compreender a aplicabilidade da literatura infantil como atividade complementar para o desenvolvimento infantil. Neste sentido, observou-se e analisou-se no ambiente educacional, de que forma as crianças agiam e interagiam na hora de um conto. Investigou-se também, a prática dos professores e suas concepções a cerca da literatura infantil. Cabe ressaltar, a relevância que o tema tem para se pensar a construção de uma ação pedagógica mais qualitativa, fazendo da instituição escolar um

Monografia: A geometria no ensino da matemática das Séries Iniciais do Ensino Fundamental UNIPAC 2008 SUMÁRIO INTRODUÇÃO I- IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II- O ENSINO DA GEOMETRIA E A UTILIZAÇÃO DO TANGRAN 2.1. Geometria na escola 2.2. Histórico do jogo tangran 2.3. O uso do tangran no ensino da geometria 2.4. Confecção do tangran a partir de folha de papel III- A PRÁTICA DO ENSINO ATRAVÉS DO LÚDICO CONSIDERAÇÃOES FINAIS…

obtenção do certificado de Conclusão como Especialista em Planejamento Educacional ITABUNA – BA., Out. de 2002. EPÍGRAFE “É bom refletir sobre a própria ação que se desenvolve e ter coragem de recomeçar...” “enxergar com os olhos dos outros é ir mais longe...” (Projeto Nordeste, 1997:46) AGRADECIMENTO A DEUS: “Que nos deu o Dom da vida, nos presenteou…

melhores produções do gênero. Quando o li pela primeira vez, tive a impressão de estar numa taverna de Nova Ether ouvindo contos da boca de um bom bardo, daqueles que sabem construir personagens complexos, que não são bons nem maus, ou que são bons e maus ao mesmo tempo. No fundo, o Raphael é isso aí, um bardo do nosso tempo. Pascoal Soto Esta é a segunda vez que conto esta história. Dizem que quanto mais vezes contamos uma narrativa melhor ela se torna. Prólogo 00…

CRIATIVIDADE: UM OLHAR REFLEXIVO NA PRÁTICA DOCENTE Silvana Maria Pilotti Duarte Resumo: Este artigo tem como objetivo realizar uma reflexão sobre a criatividade e o ambiente escolar, juntamente com a revisão da literatura pertinente sobre o tema, onde serão abordados alguns aspectos relevantes e informações vivenciadas em minha experiência profissional como professora, bem como em monitorias e estágios realizados durante o curso de Pedagogia, argumentando a inegável importância do…

Gardene Lacerda Moura2 RESUMO Constatam-se, atualmente, inúmeras dificuldades dos alunos, relacionadas à capacidade de resolver problemas matemáticos e certas habilidades com cálculos. O objetivo deste artigo é propor uma reflexão mais acentuada sobre a discalculia, ,que segundo os estudiosos dessa área, a mesma é considerada como um transtorno que pode estar atrelado a fatores diversos do campo cognitivo,apontando assim as possíveis causas deste transtorno, focalizando o diagnóstico e…

ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS PARA O ANO LETIVO DE 2012 ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS PARA O ANO LETIVO DE 2012 — SUMÁRIO — Introdução ............................................................................................................................................. 3 Sugestões para organização do início das aulas ...................................................................................... 4…

| SEGUNDA | TERÇA | QUARTA | QUINTA | SEXTA | | * CONCEITO E CARACTERÍSTI-CAS SOBRE O GÊNERO “ CARTA PESSOAL”; * SOLICITAR AOS EDUCANDOS QUE TRAGAM CARTAS PARA O DIA SEGUINTE. | * ANÁLISE DE CARTAS TRAZIDAS (LEITURA E COMENTÁRI-OS) , INCLUSIVE SOBRE O PREENCHIMENTO DO ENVELOPE | PRODUÇAO DE CARTAS CONTEXTUALIZADAS DE ACORDO COM O ANO/SÉRIE;PREENCHIMENTO DO ENVELOPE. | RELEITURA E REESCRITA (CASO SEJA NECESSÁRIO) | VISITA , PELOS ALUNOS, AO CORREIO PARA POSTAREM AS…