Perguntas A Construção Do Eu Na Modernidade

trabalho na Nova Economia. • Procura trazer reflexões sobre os sentidos da técnica e da tecnologia como construção social. • Sugere como utopia prática o desenvolvimento humano a partir do diálogo entre contradições, expresso na forma de uma racionalidade comunicativa. Robert Menezes Nossa reflexão nos leva, no máximo, a formular boas perguntas. No entanto, são as boas perguntas que movem o mundo. Robert Menezes Considerações sobre as ideias Vamos construir…

presente artigo visa discutir a educação na pós-modernidade com enfoque na crise das Instiuições e da necessidade de se compreender tais crises a partir de uma percepção histórica – social, dinâmica e mutável, desnaturalizando seus problemas e projetando uma possível solução para os mesmos através de uma ação educativa que recupere a autoridade do professor como sujeito social condutor de tal processo. PALAVRAS CHAVES: educação, pós-modernidade; ensino, aprendizagem, aluno,…

presente artigo visa discutir a educação na pós-modernidade com enfoque na crise das Instiuições e da necessidade de se compreender tais crises a partir de uma percepção histórica – social, dinâmica e mutável, desnaturalizando seus problemas e projetando uma possível solução para os mesmos através de uma ação educativa que recupere a autoridade do professor como sujeito social condutor de tal processo. PALAVRAS CHAVES: educação, pós-modernidade; ensino, aprendizagem, aluno,…

alcançado com luta. Essa é a essência do “superhomem” de Nietzsche: aquele que não se submete ao rebanho.| | | • Pergunta 2 0,2 em 0,2 pontos | | | |[pic] |Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa correta:

como, por exemplo, Movimentos Sociais e Educação Popular, Trabalho e Educação que apresentavam como ponto de encontro a questão da educação. A Didática, enquanto um campo de conhecimento em construção, ao tomar as questões pedagógicas como base para a sua produção, se insere nesse movimento e colocase perguntas a respeito dos rumos apontados para a compreensão do processo educativo escolar. É tocada, sensivelmente, pelas questões que vêm de fora de seu campo, ou seja, a Didática tem…

Unidade 1 • Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Muitas vezes a descrição do outro atende a interesses distintos. Pode ser feita para legitimar uma dominação tendo como objetivo a inferiorizar a cultura do outro. Mas também a descrição do outro, de outra cultura pode servir de parâmetro para: Resposta Resposta Selecionada: Buscar contradições em sua própria sociedade; Feedback da resposta: A descrição do outro também pode atender a interesses distintos, com reações diferentes da…

modernas) e cultura, separação esta na qual se constituiu a modernidade. A divisão entre natureza e cultura (a Grande Divisão) aparece então como pressuposto na prerrogativa da ciência moderna de dizer respeito às coisas-em-si. O argumento é de que a ciência é fruto de interações sociais, e por isso não pode escapar ao campo de estudo antropológico. O que caracterizaria a modernidade seria um processo de “purificação”, constituído de uma construção da natureza separada das relações…

Referencias antropológicas da ética e da moral O que há e o que não há no humano que possa lhe tornar melhor. A ética e moral mostram o que não há mais deveria haver para tornar a vida melhor. - Ética: ausência de sentido da vida humana. Responde a pergunta -> Para que viver? Campo de bem e do mal, da vida boa, da felicidade. Ética: Puro arbítrio (cada um escolhe o que quer seguir para ter objetivos na vida) A abelha segue seus instintos e está predestinada a entregar o mel pra…

Atividade 2 Práticas Socias e Diversidade Cultural Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos As sociedades da modernidade são caracterizadas pela “diferença”; elas são atravessadas por diferentes divisões e antagonismos sociais que produzem uma variedade de diferentes “posições de sujeito” – isto é, identidades – para os indivíduos. Se tais sociedades não se desintegram totalmente não é porque elas são unificadas, mas porque seus diferentes elementos e identidades podem, sob certas circunstâncias

A modernidade e a individualização Simmel e Bauman desenvolveram uma teoria da modernidade, e também uma teoria da individualização. É visto em ambos uma semelhança na maneira como abordam esses temas, procurando compreender a razão da modernidade. A Modernidade para Simmel. Para Simmel, a modernidade pode ser entendida através de seus dois principais símbolos o dinheiro e a metrópole, um aumento da individualização conjuntamente com um aumento da impessoalidade. O dinheiro é para Simmel, um