Pense Nas Sua Experiencias Escolares

Pestalozzi, Fröebel, Decroly, Dewey, Montessori, Freinet, Piaget e Vygotsky), faça um resumo de suas propostas pedagógicas e identifique em que aspectos suas proposições se aproximam e se afastam. 3- Reflita sobre práticas pedagógicas que conhece e pense se elas se baseiam em alguma das teorias apresentadas pela autora. UNIVERSIDADE UNIGRANRIO ROTEIRO DE ESTUDO Duque de Caxias-RJ 2014 Universidade Unigranrio Duque de Caxias…

assim, definir qual o espaço que é ocupado por ele dentro desse processo. 2.2. Objetivos Específicos 2.2.1. Distinguir espaços de participação e espaços de protagonismo para que se verifique qual realmente faz parte do cotidiano escolar; 2.2.2. Definir o que é participação e o que é protagonismo para identificá-las no contexto educativo; 2.2.3. Caracterizar o conceito de infância demonstrando sua evolução social para definir sua importância dentro do…

ressaltar as habilidades e experiências relacionadas com eles. “No currículo-padrão, essa informação pode passar despercebida, estar num cantinho escondido”, diz Leyla Galetto, diretora do Grupo Foco. Veja o exemplo citado por Malena Martelli, diretora de recursos humanos da Unisys. A empresa precisa preencher com urgência uma vaga de gerente de projetos de TI, porque acabou de ganhar uma concorrência num banco. “Se eu bater o olho em um currículo de uma pessoa com experiência em…

organização da estrutura educacional brasileira, para que não se perca de vista a soberania da nação e se mantenha uma coerência em todo país, sem deixar de atender a sua diversidade cultural e social, em suas regionalidades e peculiaridades. O gestor escolar a partir desse momento passou a gerenciar coordenar acompanhar e executar atribuições que anteriormente não ressoavam no âmbito da escola e da comunidade com tal força tal como evidenciamos com o advento da referida Lei. A LDB…

encontramos uma possível avaliação do mundo, da sociedade e de meios que nos levem ao equilíbrio para transpor situações e barreiras que mudam constantemente. Estamos caminhando para um período de autoconhecimento onde se torna necessário valorizar experiências de vida bem como a tecnologia presente em nosso cotidiano, e meios de fragmentar paradigmas quanto à evolução dos seres humanos. Torna-se então, muito importante que levemos em consideração alguns aspectos que nos ajudarão a obter…

possível olhar para a imagem e o que vem em nossos pensamentos são perguntas geralmente tais como o que deve estar pensando esta imagem? Ou melhor, o que simboliza esta imagem? Simbolizar Segundo o site arte poética o pensador de Rodin Talvez ele pense na natureza dos próprios pensamentos. Porque pensar é também um acto que advém da alma e não apenas, da inteligência. Na verdade, pensar é muito mais que raciocinar. O cérebro pode escravizar e alienar o ser humano, tanto quanto a sua…

de Goiás Curso Educação Integral Integrada Pólo- Inhumas Projeto de Intervenção:”Integração dos pais no contexto escolar” Prof. Orientadora: Edna Perpetua dos Santos. Alunos -Valdina Pedrosa Peixoto, Salete Maria Alvarenga, INTRODUÇÃO O presente projeto tem como objetivo propor intervenção, para uma maior integração dos pais no contexto escolar da Escola Estadual de Tempo Integral Berlamino Essado localizada no município de Inhumas, visto que o projeto…

exercer uma atuação docente que corresponda com o que o projeto político pedagógico de uma escola almeja, de poder suprir necessidades que os nossos alunos apresentam, dessa forma, também, viemos juntamente destacar a importância do lúdico no âmbito escolar, dando um salto para que a ação docente seja mais significativa, tornando o lúdico como ato pedagógico constante para desenvolver aprendizagens prazerosas e com mais significado. Palavras-chave: lúdico, formação, atuação docente. …

................................... 40 Para conectar o grupo com o potencial criativo dos conflitos; conhecer o que as pessoas pensam sobre as violências na sua escola e sobre o que consideram a causa principal de ruptura de equilíbrio no espaço escolar; para diagnosticar até que ponto alunos, docentes e funcionários sentem-se seguros na escola, motivando-os a agir para melhorar o ambiente de aprendizagem 1.3.1 – Quando um conflito termina bem? ...................................................

PROFUNCIONÁRIO – 2014 – ALTA FLORESTA Turma: SECRETARIA ESCOLAR Caderno nº 08 Produção Textual na Educação Escolar/ Pratique Tutora: Maria Iunar de Freitas Portão Cursista: Andressa Élida C. Luíz Alta Floresta – MT Maio de 2014 UNIDADE 1 – O texto como Registro das Experiências Pessoais E você,…