Pense Nas Sua Experiencias Escolares

RELATO DA VIVÊNCIA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO COM FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A prática pedagógica do estágio foi muito importante para refletir as bases da educação, sem desvincular a vida escolar do aspecto social, econômico e político que estamos inseridos, pois é impossível separar a realidade da prática educacional. A partir dos dados teóricos adquiridos nas disciplinas de Gestão, Planejamento e políticas Públicas, Psicologia, Filosofia, Sociologia e Didática é que o estágio foi…

pois ambos serão os pilares para o desenvolvimento moral e afetivo dos mesmos. Atualmente fazemos parte de uma sociedade multicultural, avançada tecnologicamente e moralmente, o tradicionalismo passa a ser cada vez menos presente na vida familiar e escolar, com isso o papel da família e da instituição de ensino vem se modificando, e passa a se tornar mais importante o dever de se educar em um ambiente afetivo e prazeroso. As famílias e as escolas que valorizam a educação e seu verdadeiro…

Moreira/MS 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. ESTÁGIO DE GESTÃO ESCOLAR 1.1Dados de identificação da escola ..............................................................................07 1.2 Caracterização da clientela da escola ....................................................................... 08 1.3 Aspectos da estrutura física e material da escola ......................................................08 1.4 Planejamento escolar e/ou o Projeto Político Pedagógico…

selecionador de RH. Segundo Abrileri, há apenas 20 anos, os padrões de um bom currículo eram completamente diferentes dos de hoje. O currículo padrão era composto por mais de quatro folhas, trazendo informações como números de documentos, formação escolar desde o primário, explicações detalhadas sobre cada cargo exercido, motivos de saída de cada empresa e a assinatura do profissional, inclusa logo abaixo de uma sentença como: “As informações aqui contidas são totalmente verdadeiras, e…

Vigotsky rejeita as concepções mais importantes na psicologia sobre a relação entre aprendizado e desenvolvimento. Para ele ambos estão inter-relacionados desde o nascimento da criança, bem antes de ela freqüentar a escola, porém o desenvolvimento escolar produz algo novo. Propondo o desenvolvimento em dois diferentes níveis. O Nível de Desenvolvimento Real, que é o que a pessoa já é capaz de realizar sozinha e o Nível de Desenvolvimento Potencial, que é a realização de…

agressão e violência no cotidiano escolar, comprometimento do senso crítico e ético, sentimento de inferioridade e superioridade, inadequação social, potencial comprometido e fracasso escolar. O preconceito tem o poder de atingir as mais diversas classes e camadas e diante do seu efeito bumerangue as conseqüências são absorvidas por toda a sociedade, uma vez que, a existência de racismo, precon¬ceito e discriminação cultural na sociedade e no cotidia¬no escolar prejudica, direta ou…

e da reconstrução) dos fatos considerados relevantes e que serão interpretados a partir de métodos diversos. A preservação da memória, porém, não foi idêntica ao longo do tempo, tendo variado conforme a cultura. Os fatos sociais passados e as experiências vividas ao longo dos anos, nos remetem a inúmeras formas diferentes de recontar a nossa história. A importância de reconstruir a história se dá porque cada povo tem uma cultura diferente, com seus meios e modos de vida, suas políticas,…

LIDERANÇA EM GESTÃO ESCOLAR Fabieli Ap Bertoldi Heckel Gabrielle Hofmann RESUMO: A todos que atuam em educação cabe o exercício de liderança pelos preceitos da liderança compartilhada, da liderança educativa e da coliderança em seus contextos específicos de trabalho. Como q educação é um processo social, qualquer trabalho na escola deve ser considerado segundo essa dimensão, da qual a liderança é um processo imanente. Pode-se, portanto, dizer que o sucesso de todos e cada um…

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, foram criadas para orientar a organização das instituições escolares que se dedicam ao atendimento de crianças da faixa etária (0 a 5 anos). Tais diretrizes, de caráter obrigatório, estabelecem exigências para as instituições de educação infantil, principalmente quanto às orientações curriculares e processos de elaboração

modo a Aprendizagem Motora é definida como o conjunto de processos cognitivos associados à experiência e à prática que resulta em mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Assim aprender exige uma modificação estrutural interna que se observa geralmente através do desempenho numa alteração estável (persistente no tempo) do comportamento do indivíduo como resultado da prática e/ou experiência. DESENVOLVIMENTO O indivíduo está constantemente a…