Pensar E Ser Em Geografia

RESUMO UMA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A GEOGRAFIA ESCOLA OBJEITO DO TEXTO Realizar uma interlocução entre a Geografia Escolar e a teoria histórico-cultural, afim de compreender os conceitos centrais dessa teoria, tendo em vista sua origem e seu processo de desenvolvimento como elemento fundamental o método geral que sustenta essa teoria, o materialismo histórico dialético. A partir das últimas décadas do século XX, o movimento de renovação no

História: Conteúdo na escola é o meio para que o aluno desenvolva sua capacidade, exercite sua competência e coloque em prática as habilidades que aprendeu, portanto para que a aprendizagem dos alunos de História seja significativa, os conteúdos devem ser analisados e apresentados de modo a estruturarem uma rede de significações, pois conhecer e diferenciar os conteúdos são importantes para direcionar o propósito e a missão do ensino. 5. Competências e habilidades no ensino de…

..........................................................04 2. AS AULAS DE HISTORIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR...........................................................05 2.1.A Disciplina de Historia no Ensino Fundamental...................................................05 2.2 A Disciplina de Geografia no Ensino Fundamental................................................06 2.3. A…

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA MARIA IVONETE RODRIGUES GUSTAVO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO GEOGRAFIA POSTO DA MATA 2009 MARIA IVONETE RODRIGUES GUSTAVO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO GEOGRAFIA Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do curso de geografia da Faculdade de Tecnologia e Ciência na Modalidade Educação a Distancia, pólo presencial da cidade Posto

A PLURALIDADE DA GEOGRAFIA E A NECESSIDADE DE ABORDAGENS CULTURAIS Resenha Crítica A unidade da geografia, ao contrário do que se possa pensar, não é construída a partir de um sólido edifício metodológico. De outra sorte, é por meio da sua inegável pluralidade que se pode encontrar aquela ideia. A dinâmica múltipla da ciência geográfica não deve ser negada ou evitada porque é justamente o que lhe confere fluidez e profundidade. A partir de meados do século XX, entretanto, alguns…

Geografia cultural  Ínicio A Geografia Cultural pode ser definida como o sub campo da Geografia que analisa a dimensão espacial da cultura. Tradicionalmente, desde o começo do século XX, essa dimensão espacial tem sido focalizada por intermédio de temas como os gêneros devida, a paisagem cultural, áreas culturais, a história da cultura no espaço e ecologia cultural. A produção dos geógrafos foi extensa e rica, sobressaindo particularmente a produção da Escola de Berkeley, cujo expoente foi

ENSINO DE GEOGRAFIA EM QUESTÃO: UMA CRÍTICA AOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Francisco de Assis Fernandes Lima Discente do curso de Geografia do CAMEAM/UERN assisfernandeslima@hotmail.com RESUMO Perante as transformações pelas quais o mundo vem passando é preciso pensar, na realidade contemporânea, o que se quer fazer com a escola e, particularmente, com o ensino de Geografia que nela é feito. Este texto apresenta uma crítica aos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s de…

A PRÁTICA DA DOCÊNCIA DA GEOGRAFIA E O COTIDIANO A necessidade de formar professores de geografia capacitados para atuarem nas escolas é de grande importância para a sociedade, mas que por intermédio sejam capazes de enfrentar os desafios e perspectivas dentro dos saberes educativo assim como em todas as disciplinas a prática é fundamental dentro de um mundo em que a sociedade a cada dia esta se adaptando a um mundo moderno e cheio de tecnologias. A dinâmica, a motivação, o…

de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Departamento de Geografia Doutorado em Geografia Humana Nestor André Kaercher A Geografia escolar na prática docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da Geografia Crítica São Paulo 2004 1 Nestor André Kaercher A Geografia escolar na prática docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da Geografia Crítica Tese apresentada no Programa de Doutorado em Geografia Humana, da Faculdade de Filosofia, Letras e…

A IMPORTÂNCIA DA GEOGRAFIA AGRÁRIA: ASPECTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS Verônica Ferraz Macedo- Faculdade Juvêncio Terra- FJT -verônica.ferraz@gmail.com Adriana David F. Gusmão - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB adrianadgusmão@gmail.com Miram Cléa Coelho Almeida - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB miriamclea@gmail.com RESUMO A Geografia Agrária tornou-se um ramo da Geografia, muito recentemente. Este processo ocorreu em decorrência da própria evolução do…