Pensar A Relação Entre Pedagogo E Regente De Sala De Aula

elaboração e implementação de projetos experimentais. Desta forma, proporcionará aos mesmos embasamentos teóricos e práticos, colaborando para que o “futuro pedagogo” desenvolva com segurança e competência o exercício da sua profissão. O estágio de observação, participação e atuação será desenvolvido em turmas de séries iniciais do Ensino Fundamental, Salas de Recursos em entidades escolares e não escolares como: APAE, ACDD e Classes Especiais. Observação e participação junto a…

ANDREIA MARIA CAVAMINAMI LUGLE VIVÊNCIAS LÚDICAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II (5ª E 6ª SÉRIES) EM UMA ESCOLA PARTICULAR DE LONDRINA. Orientadora: Profª. Drª. OLGA RIBEIRO DE AQUINO 2006 2 ANDREIA MARIA CAVAMINAMI LUGLE VIVÊNCIAS LÚDICAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II (5ª E 6ª SÉRIES) EM UMA ESCOLA PARTICULAR DE LONDRINA…

Tutor de sala: Lívia Campos Santa Maria 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO ....05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO.........................................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO..........................10 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Professoras: Regente: Mara Lucia Salazar Machado Tutora Virtual: Eliéte Cristofolini Tutora Presencial: Déborah Alves Souza Vasconcelos Acadêmica: Michele Aparecida Pereira CGU: 93943110 Alvinópolis, junho, 2011. Dedico este trabalho às pessoas

necessidade especial. Se não nos acostumarmos nesta nova visão educacional, não conseguiremos romper com velhos paradigmas e fazer a reviravolta que a inclusão propõe. A construção do presente relatório é importante para a nossa prática como futuros pedagogos ou professores de uma escola inclusiva. Refletiremos sobre o processo educativo na perspectiva da inclusão, como também identificar e reconhecer procedimentos e recursos pedagógicos adaptados às necessidades educativas especiais. …

mesma qualidade. Às nossas famílias, pela paciência em compreender nossas ausências. EPÍGRAFE “Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”. Carlos Drummond de Andrade RESUMO Esta pesquisa tem como objeto de estudo as relações entre o lúdico e a disciplina de Matemática no 4º ano do Ensino fundamental,…

acaso, mas da arte de prevenis os acasos com prudência." (Comênio; 1966, p.205-checar número da página). O estudo da formação continuada é significativo, a partir do momento em que esta interfere diretamente na prática pedagógica do professor em sala de aula, no aprendizado dos alunos e na qualidade do ensino. Sendo assim, dialogando com alguns teóricos Comenius, (COLOCAR OS TEÓRICOS AQUI, e AUTORES DE REVISÃO DE LITERATURA) procuramos estudar como a formação continuada de professores…

linguagens artísticas. Desta forma, ampliam-se as possibilidades de o professor proporcionar uma prática de construção do conhecimento em Arte através de atividade com cunho lúdico-artística em todas as disciplinas do currículo da turma, mediando aulas prazerosas, dinâmicas e desafiadoras. Além disso, as atividades desenvolvidas no estágio e observadas nesta pesquisa mostraram uma forma articulada de explorar os conteúdos previstos para a turma do 5º ano contribuindo, assim, para uma…

OBSERVADO DURANTE O ESTAGIO SUPERVIONADO .....................................................................................................9 2.3.5.DESCRICAO DAS AULAS ASSISTIDAS.......................................................10 2.3.6.DESCRICAO DAS ATIVIDADES DE AVALIACAO OBSERVADAS..............11 MODELO DE PLANO DE AULA..............................................................................12 3.CONSIDERACOES FINAIS.............................................................

desafio Introdução Este trabalho faz parte de uma pesquisa realizada na turma de 2º ano da Escola Municipal de Educação Básica Professora Emília Milones, o trabalho desenvolveu-se a partir do compartilhamento de experiências entre a professora regente e as acadêmicas do Curso de Pedagogia da Universidade Tiradentes (UNIT). A proposta deste artigo é apresentar análise a aquisição da leitura e escrita, na perspectiva teórica que orientou o estudo, pois consideramos uma maneira de…