Pensamentos De Luria

VISUAL: algumas noções neurológicas e educacionais Para abordarmos as diversas lesões que causam deficiências na percepção visual, é importante compreendermos o que é a percepção visual e como ela se processa, segundo a perspectiva do autor soviético Luria (1981). Ele divide o cérebro em três zonas: unidade um (que regula o tônus, a vigília e os estados mentais básicos, como a atenção geral); unidade dois (que recebe, analisa e armazena informações, especialmente as do mundo externo,…

2 EMENTA: A psicologia como ciência. A base biológica do comportamento. Desenvolvimento Neuropsicológico e Motor. As Teorias Psicanalítica e Comportamental. Desenvolvimento e aprendizagem na teoria de Jean Piaget. A história da constituição do pensamento humano. Psicologia e Fundamentos da Educação. 3 OBJETIVOS: 3.1 GERAL: Proporcionar ao acadêmico de Química, o conhecimento das principais categorias e teorias da ciência psicológica, assim como a compreensão dos processos cognitivos…

constantemente. A teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget Piaget divide os períodos do desenvolvimento de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento. Neste período, o que de mais importante acontece é o surgimento da linguagem. Como decorrência do aparecimento da linguagem, o desenvolvimento do pensamento se acelera. A interação e a comunicação entre os indivíduos são as consequências mais evidentes da linguagem. Um dos mais relevantes é o respeito que…

conhecedor e o objeto a conhecer. 3- Apresente o conceito de sujeito para Piaget. Pode-se dizer que o "sujeito epistêmico" protagoniza o papel central do modelo piagetiano, pois a grande preocupação da teoria é desvendar os mecanismos processuais do pensamento do homem, desde o início da sua vida até a idade adulta. 4- Qual a diferença entre organização e adaptação conforme Piaget? Do ponto de vista biológico, organização é inseparável da adaptação: Eles são dois processos complementares…

tema da criação da cultura. Aos educadores interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Surge da ênfase no social uma oposição teórica em relação ao biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980), que também se dedicou ao tema da evolução da capacidade de aquisição de…

técnicas e saberes metodológicos que subsidiam a arte de ensinar algo a alguém, mas se reveste de uma construção pedagógica que por vezes é confundida com a própria ciência da Pedagogia. Libâneo (1992. p. 25) é um dos defensores desse pensamento. Sua principal argumentação é de que A didática é o principal ramo de estudo da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos…

absolutamente. A aprendizagem utiliza os resultados do desenvolvimento, em vez de se adiantar ao seu curso e de mudar a sua direção. Segundo Piaget, o desenvolvimento do pensamento da criança é completamente independente do processo de aprendizagem. Um fato surpreendente, e até hoje desprezado, é que as pesquisas sobre o desenvolvimento do pensamento no estudante costumam partir justamente do princípio fundamental desta teoria, ou seja, de que este processo de desenvolvimento é…

e, consequentemente, são reconhecidas pelo grande público. A teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner parece estar enquadrada nos dois casos. Este fato acarreta vantagens e desvantagens. A grande vantagem, neste caso, é a mudança de pensamento de pessoas que normalmente não tem acesso ou interesse em artigos científicos. A desvantagem encontra-se no fato de que, ao tornar-se uma teoria "popular", correria riscos de ser tratada superficialmente permitindo que os eventuais…

para deles se aproximar. “Nesse processo, criam-se respostas novas sobre a natureza do fenômeno, suas causas, consequências e remédios, assumindo um caráter ao mesmo tempo explicativo e projetivo” (grifo das autoras). Segundo Vigotski (2000) e de Luria (1986) a formação e a emergência do ser humano como ser social e cultura, resulta do processo de apropriação/assimilação da experiência histórico-social transmitida de uma geração à outra, característica nata à pessoa humana e sua forma…

objetivo discutir aspectos históricos da neuropsicologia, como contribuição à formação de profissionais da educação. Antes de iniciar a discussão sobre os pressupostos da neuropsicologia dita moderna, discorre-se sobre algumas etapas da evolução2 do pensamento que permitiram o surgimento e o estabelecimento da neuropsicologia enquanto ciência. Períodos históricos 1. Pré-história O sistema nervoso tal como o conhecemos hoje surgiu há cerca de 30.00035.000 anos; os seres que como nós o…